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　　第一篇：长江大学工程技术学院第一届校园新闻工作研讨会方案

　　长江大学工程技术学院第一届新闻工作研讨会

　　暨大学生通讯社分线制度启动仪式策划书

　　一、会议主题

　　交流沟通合作共赢

　　二、会议目的

　　加强学院的宣传力度，增进各系与各学生组织之间的联系，及时准确的报道各系部与组织的动态信息，整合学院的新闻资源，突破各系、各组织宣传瓶颈，推进新闻宣传工作走上新台阶。

　　三、会议时间

　　2012年4月14日14:00

　　四、会议地点

　　行政楼三楼会议室

　　五、与会对象

　　党务工作部部长彭湃（待定）、团委副书记张亮、党务工作部姚喆希、院广播台、院团委学生会、院自律委员会、大学生社团联合会、国旗班代表、通讯社成员。

　　六、主办方

　　党务工作部、大学生通讯社

　　七、会议流程

　　1.主持人开场白

　　2.主持人介绍受邀嘉宾

　　3.与会领导致辞

　　4.战线记者启动仪式

　　5.播放大学生通讯社介绍视频

　　6.大学生通讯社社长介绍大通社的历史，部门机构，宣传流程及职责

　　7.各个代表发言（4分钟）

　　*自己所在系部如何宣传系部的工作及活动

　　*宣传过程中好的经验和方式

　　*对学院网站和院报的意见及建议

　　8.主要交流讨论议题

　　*怎样加强各系部之间宣传工作的合作，如何实现新闻资源的共享？ *有哪些模式可以使得本系、本组织在活动信息采集与刊发方面达到更广泛、及时的效果？

　　*对于学院的新闻工作有哪些建议和看法？（学院院报以及学院网站）想要建立一个怎样的合作体制？

　　*各系部是否希望由学院通讯社给自己所在系部的宣传工作成员做培训，需要在哪些方面实现合作？（如，新闻采访、写稿，深度报道，摄影）

　　9.大学生通讯社指导老师揭晓通讯社章程

　　10、学院党务工作部部长彭湃老师做专题讲座

　　11.分线人员与所负责区域人员进行沟通交流（十分钟）

　　12.与会人员合影

　　八、工作安排

　　1.横幅、名片牌、请柬、章程的制作（郭佳庆）

　　2.广播台新闻插播（3天）、党员活动室的借用（周磊）

　　3.视屏制作、会议照片（刘兵兵、邓关平）

　　4.院报及名片的发放、茶水、签到表（任英、刘旭）

　　5.议题（徐毅）

　　6.现场新浪微博图文直播、视屏播放（叶思琴）

　　7.礼仪（刘欢、李霞）

　　8.主持人（肖苏芸）

　　九、预算

　　十、其它

　　1.横幅内容：“长江大学工程技术学院第一届新闻工作研讨会暨大学生通讯社分线制度启动仪式”

　　2.制度上墙内容：学生记者的权利与义务（详见《章程》）

　　十一、社长意见

　　十二、主管领导意见

　　大学生通讯社2012年4月10日

　　 第二篇：长江大学工程技术学院教风建设方案

　　附件2： 长江大学工程技术学院教风建设方案

　　教风是学院教学工作的关键，是学院提升教学质量的前提，是建设优良学风的重要保证。教风建设应作为一项长期的战略性的工作来抓，没有一个良好的教风，就难以形成良好的育人环境。为了加强教学管理，不断提高办学水平和教学质量，充分发挥广大教师在学院改革发展中的重要作用，使全体教师真正做到符合“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人”的师德规范，逐步在我院形成“严谨笃学、修德育人”的良好教风；为了以教风促学风，顺利实现学院的人才培养目标及学院的发展规划，为社会培养合格人才；为迎接湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估，特制定本方案。

　　一、教风建设的指导思想

　　教风建设的指导思想是：积极、正确地引导教师更新教育思想和教育观念，以全面提高教育质量、培养应用型高素质人才为目的，以培养教师的爱岗敬业精神为核心，提高教师的全面素质为重点，以思想教育为基础、相应政策为导向，以加强管理、严格执行规章制度为保障，全面实施“严谨笃学、修德育人”的教风建设，创造性地开展教师职业道德教育。树立与时俱进的教育理念，深化教育教学改革，促进我院教育教学质量的全面提高。

　　二、教风建设的目标及内涵

　　教风建设的目标是：形成“严谨笃学、修德育人”的良好教学风气。要求教师不仅要有正确的世界观、人生观、价值观，有为高等教育事业无私奉献的敬业精神、良好的职业道德和健康的心理素质，还要有适应新时期教育教学要求的新思想、新观念、新知识、新技能。具体表现在优秀的师品、师智、师能三个方面。

　　1. 师品：德高为品。教师要忠诚人民的教育事业，精于教书，勤于育人，爱岗敬业，尽职尽责，坚守高尚情操，发扬奉献精神。

　　2. 师智：学高为智。教师要有深厚的专业知识，广博的相关领域知识，以及跨学科、跨专业的结合力，要不断地更新知识，及时吸纳、存储学科的前沿知识和最新研究成果。

　　3. 师能：技高为能。要有科学的施教知识和先进的教育理论，熟练掌握现代教育技术的操作和应用，在实践中不断革新教育教学方法，不断提炼师艺，升华师技。

　　三、教风建设的具体要求

　　1．以课堂教学为重点，加强教学过程环节的管理。教学过程管理包括：编制学期授课计划、备课、上课、课外辅导、实验、实训、大型作业、实习、毕业设计(论文)等教学环节的管理。教学过程管理中要始终坚持学生的主体作用和教师的主导作用，充分调动师生双方在教学活动中的主动性和积极性。在教授过程中，教师要严格按照教学大纲的要求，制定详细的授课计划，合理安排每一堂课。依照《教学过程管理、考核实施细则》的要求从严治教，教师有责任维护好课堂纪律，对于不遵守课堂要求的学生，任课老师有义务对其进行批评教育。课后任课教师要根据讲授内容布置相应的思考题和作业，同时给学生指定答疑时间，对学生进行课外辅导。教师上课一定要做到“五有”，即有课程教学大纲、有教学进度表、教学日历、备课教案、教师工作手册。

　　2．实现考试及成绩管理规范化。做到“四及时二严格一完善一转变一提高”，即出题及时、改卷及时、成绩报送及时、成绩反馈及时；严格考场纪律、严格监考纪律；完善考务管理体系；转变工作作风；提高管理效率。

　　3．实现教学管理规范化、制度化，在全院初步形成“严谨笃学，修德育人”的良好风气。教学事务部和有关部门，要结合我院的特点，参照本科专业评估指标体系，在上半年抓紧完善各类能覆盖全部教学过程各环节的管理规章制度，包括教师队伍建设、专业建设、课程建设、教材建设、实验室和实习基地建

　　1 设、毕业设计、考试工作管理、学籍管理等，并装订成册，以确保教学过程各个环节都有章可循，使教学管理工作制度化、规范化。

　　四、主要措施

　　（一）加强组织领导，成立学院教风建设领导小组。

　　 组 长：郭麦成

　　 副组长：郑秀才 赵广峰

　　成 员：赵明跃 罗炎林 吴爱军 李绪炎 马成松 甘光奉 康垂令

　　肖陆锦 张荣清 李永全 刘崇鑫

　　秘 书：魏燕妮

　　职 责：监督、考核和指导学院的教风建设工作。

　　各系（部）根据学院总体部署，成立教风建设工作小组，具体落实教风建设的各项工作部署，充分发挥系（部）在教风建设中的监督保证作用。

　　（二）认真学习讨论，提高思想认识。

　　学院各系（部）要利用每周教研活动时间，组织教师认真学习《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案》、《学院教师教学工作规范》、《教学过程管理、考核实施细则》、《教学事故认定与处理暂行规定》等文件规章制度，以“如何当好一名合格的教师”为主题开展讨论，提高思想认识，增强教师“教书育人”的使命感，使每位教师都能按照教学工作规范的要求把教学各个环节做好、做细、做实。

　　（三）加强考试和成绩管理，促进考风建设。

　　通过考试大纲的建设，严格按考纲命题、统一阅卷等措施，逐步实行考教分离；严格考试要求，严格考试和监考纪律，进一步完善《学籍管理规定》、《学院考务管理规范》、《试卷评阅工作规范》等规章制度，规范考务及成绩管理。深入开展诚信考试教育活动，坚决杜绝考试舞弊现象，对考试作弊的学生，严格按照学院规章制度给予处理。加强管理人员业务能力的培养，提高综合素质和服务意识，逐步实现管理的科学化、规范化和现代化，提高教学管理水平。

　　（四）提高服务意识，促进工作作风转变。

　　教学管理人员要增强责任意识，杜绝推诿扯皮；增强业务能力，摆脱惯性运转；增强服务意识，改进服务质量；工作要严谨细致，提高效率。要认真履行学院教学管理岗位职责和行为规范，严格执行各项教学管理制度和办事程序，杜绝教学和教学管理事故的发生。逐步形成一支团结务实、开拓创新、作风深入、精干高效、善于带领全院师生谋事业求发展、富于凝聚力、向心力和团队精神的教学管理队伍。

　　（五）严格过程控制，落实考核制度。

　　把开学前、学期中的教学检查和学期末的教学考核落到实处。各系（部）要开展月检查制度，对各任课教师的备课、上课、课后作业布置与批改、学生成绩考核、教学进度等情况进行全面检查。其检查情况要详细记录，作为教师工作状况和业绩考核的重要依据。教学事务部每学期要组织各系（部）对教师的职责履行情况进行一次抽查。同时，要加强教学评价工作，完善听课制度，把各级领导的听课任务落到实处。

　　（六）建立督导档案，加大督导力度。

　　加强督导队伍建设，加大教学督导力度，充分发挥督导队伍在教风建设中的“检查”、“评估”、“指导”、“反馈”和“督办”作用，为每个任课教师建立督导档案，对任课教师的教学情况进行全程“诊断”。每月汇总一次听课情况，及时将听课意见反馈给学院各系（部），并跟踪反馈意见的改进与落实情况，为教师工作状况的考核提供依据。

　　（七）搜集教学信息，注重及时反馈。

　　实行教学信息员制度，每个教学班确定一名教学信息员，负责搜集教学信息，填写《教学日志》。各系（部）主任要经常检查《教学日志》的教学信息记录。教学秘书每月要收集一次《教学日志》，对学生提出的教学信息要及时综合汇总，填写《教学信息反馈表》送交有关教师。各系(部)主任要跟踪本系（部）任课教师根据学生提出的合理意见改进教学方法，掌握增强教学效果的情况，并定期向教学事务部汇报。

　　（八）严肃教学纪律，完善奖惩制度。

　　进一步加强日常教学巡查工作，教学事务部和各系（部）实行教学检查值日制；各系（部）应以责任教师和骨干教师为主体，编制巡课安排表，保证每天有人巡查，发现违纪现象要及时记录并告知教学事务部。

　　规范教师的教学环节。明确各教学环节的质量标准和教师在各教学环节中的职责与任务，杜绝教师旷教或未经批准调、停、代课等现象；消除上课迟到、早退现象；保证各类教学文件规范齐全；备课、上课、作业布置与批改、辅导与答疑、课程考核等符合教学要求。

　　严肃课堂纪律。教师和学生上课期间禁止使用通讯工具；教师要敢于严格要求、管理，对学生迟到、缺课、上课说话及睡觉等影响课堂秩序的不良现象要进行制止并做出妥善处理。要继续开展好教师评学、学生评教活动，提高学生对教学的满意度。

　　进一步完善和落实奖励制度，设立优秀课程奖。任课教师在任教期间可以向学院申报院“优秀课程”，经各系（部）认可后报送教学事务部，由教学事务部按学院《优秀课程标准与评价办法》的要求，组织学生、教师、督导和专家（领导）进行评价。获得“优秀课程”的任课教师按学院《教学奖励实施办法》的有关规定，颁发荣誉证书和奖金。

　　教学事务部应抓紧《优秀课程标准与评价办法》、《教学奖励实施办法》等教学文件的制定，进一步完善制度建设。

　　（九）加快新教师的培养。

　　新教师必须能够按照课程教学大纲的要求，熟练地掌握课程的内容、重点和难点，熟悉本课程的各个教学环节。新引进专业教师必须熟悉本专业的各个实验、实践环节。各系（部）要做好新教师的培训和考核工作。

　　（十）开展教学评比，促进相互提高。

　　教学事务部牵头，各系（部）要组织“青年教师教学基本功评比”、“优质教案评比”、“优质课件制作评比”、“优质课评比”等教学竞赛活动，改进教学方法增强教学效果。

　　五、方法步骤

　　（一）思想发动，学习提高阶段（2009年2月16日-3月30日）。

　　这一阶段的主要任务是广泛动员，深入学习，统一思想，提高认识，充分认识教风建设工作的重要性和紧迫性，为教风建设工作的深入开展奠定良好的思想基础。学习学院的教学管理制度文件，同时要以会议的形式研讨普通高校本科专业合格评估方案。

　　（二）对照检查，查摆问题阶段（2009年3月31日—6月15日）。

　　各部门和全体教师要认真按照学院的要求，对教风整顿的重点内容进行认真深刻的对照检查，尤其是要对照本科专业合格评估体系的要点查找管理工作中存在的不足和遗漏。在这一阶段要以加强过程化管理为抓手，以期中教学检查工作为契机，针对教学过程中各环节存在的问题进行规范整改，采取自查与互查相结合的方式，重点查找履行职责、执行纪律、服务态度、办事效率等方面存在的问题。以提升大学生英语

　　四、六级过关率为突破口，针对英语教学进行大胆改革和尝试，激发学生的学习积极性和主动性，改革考试模式，强化考试过程管理，整顿我们的考风，严格考试纪律，减少开卷考试的课程门数，今后教学计划中的必修课一律采用闭卷考试，加强开卷考试、一纸开卷考试的审批管理。各教学单位针对教师教学过

　　3 程中存在的问题认真制订详尽的整改方案，同时结合09届毕业生的毕业设计工作，把毕业设计过程管理做得扎实、规范，把毕业设计材料归档工作做细、做全。

　　（三）建章立制，集中整改阶段（2009年6月底-9月初）。

　　一是搞好建章立制。各部门要针对存在问题和整改意见，以明确整改要求和建立工作规范为目标，依照评估指标体系建立起一套系统、规范、操作性强的规章制度，从制度上保证教风建设的有效性、规范性和长期性。

　　二是落实整改措施。要根据整改意见和措施，及时组织整改，将教风建设活动的要求落实到具体工作中。要坚持抓重点，切实解决突出问题，本着实事求是的态度，存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题，力求取得实实在在的成效。各教学单位要对个人整改措施、部门整改方案的落实情况进行检查，发现问题及时按照有关规定进行纠正。教学事务部要加强对整改阶段的指导、监督，积极组织开展各种教学评优活动，调动教师的爱岗、敬业热情，提高青年教师的职业技能，加快青年教师队伍的成长壮大。

　　（四）总结评议、巩固提高阶段（2009年10月-12月）。

　　1．对教风整顿的过程和实际效果进行阶段性总结。教师个人和教学单位要对整改情况写出总结或报告送教学事务部。

　　2．开展评优评先活动并进行总结表彰。

　　3．完善教风建设的各项制度，形成长效机制，长抓不懈。 4．结合本科专业合格评估工作，完成自评材料的建设。

　　 第三篇：主题词： - 长江工程职业技术学院

　　长江工程职业技术学院讲师任职资格评审办法

　　第一章 总 则

　　第一条 为贯彻落实高等学校教师专业技术职务聘用有关规定，进一步规范我院教师专业技术职务任职资格评审工作，根据湖北省教育系统专业技术职务任职资格评审有关文件精神，结合我院实际，制定本办法。

　　第二条

　　讲师职务任职资格评审，坚持公正、公平、公开的原则，充分保障教师的合法权益。

　　第三条 讲师职务任职资格评审，坚持德才兼备、以德为先的正确导向，引导教师遵守《高等学校教师职业道德规范》，加强师德修养，努力钻研业务，认真做好本职工作。在全面考核教师的师德修养、教学能力和学术水平的基础上，突出考核其任职期间的工作实绩。

　　第四条 本办法适用于我院教师申报讲师任职资格的认定和评审。

　　第二章 申报资格

　　第五条 必备条件

　　凡申报讲师职务任职资格评审的人员，必须热爱教育事业，认真履行岗位职责，遵守《高等学校教师职业道德规范》，具备良好的师德，遵纪守法，身体健康，并获得高等学校教师资格证。

　　第六条

　　学历（学位）、资历条件

　　（一）具备下列条件之一者，可认定讲师职务任职资格： 1．获博士学位；

　　—１—

　　 2．研究生毕业并取得硕士学位，从事教学工作（含学生思想政治教育工作下同）三年以上，且在本院从事教学工作满一年（引进人才不受此限制）。

　　（二）具备下列条件之一者，可申报讲师职务任职资格评审： 1．研究生毕业、本科毕业且获双学士学位、本科毕业且取得在职硕士学位，从事专业技术工作满四年并在本院从事教学工作满一年，且任助理级职务满三年；

　　2．大学本科毕业，从事专业技术工作满五年并在本院从事教学工作满一年，且任助理级职务满四年；

　　3．参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历，从事本专业技术工作满五年并在本院从事教学工作满一年，且在取得本科学历后任助理级职务满四年。

　　第七条 外语和计算机应用能力条件

　　申报讲师任职资格必须取得专业技术人员职称外语等级考试合格证书或符合规定的免试条件；通过计算机应用能力考试或符合规定的免试条件。

　　第八条 教学条件

　　申报讲师任职资格评审，必须具备下列条件：

　　（一）专任教师

　　1. 年均教学工作量不低于教师年额定教学工作量；兼任管理工作的人员（包括原来在教师岗位，现从事管理工作且继续承担教学工作的人员），年均教学工作量不低于教师年额定工作量的二分之一；

　　2. 任职期间考核称职及以上；

　　3. 担任班主任或兼辅导员工作一年以上，且考核称职及以—２—

　　 上。

　　（二）从事学生思想政治教育工作的教师

　　1．辅导员在任现职期间带学生数不低于额定人数；其他从事思想政治教育工作的教师完成额定工作任务；

　　2．任职期间考核称职及以上；

　　3. 任现职期间面向学生开专题讲座一次以上，且效果良好。 第九条 科研条件

　　申报讲师任职资格评审，任现职期间应具备下列条件之一：

　　（一）在公开刊物上发表独撰或第一作者教学或科研论文1篇及以上；

　　（二）参与编写公开出版教材，本人撰写不少于2万字；

　　（三）参与编写院内规划教材，本人撰写不少于3万字；

　　（四）主持院级教科研项目1项及以上；

　　（五）院级以上教科研项目研究的主要参加者（前三名）。 第十条 其他条件

　　申报讲师任职资格评审，任现职以来应具备下列条件之一：

　　（一）积极参加专业建设、课程建设，并取得较好的成效；

　　（二）获得院级及以上教学竞赛、教学质量奖

　　一、二等奖；

　　（三）省（部）级及以上实训基地建设主要参与者，成绩突出；

　　（四）指导学生在院级及以上教学类项目评优或竞赛工作中成绩显著，获指导教师奖；

　　（五）积极参加社会服务活动，并取得一定的经济效益和社会效益；

　　（六）积极参加思想政治教育工作、党建工作，并取得较好

　　—３—

　　 的成效；

　　（七）积极参加院系组织的公益活动，获得大家公认和好评；

　　（八）获得院级及以上优秀教师、优秀辅导员、先进工作者、优秀共产党等荣誉称号之一。

　　第十一条 破格条件

　　破格申报讲师职务任职资格，必须从事教学工作三年以上，且具备下列条件之一：

　　（一）获省级教科研三等或市（厅）级教科研二等及以上奖的前三名；

　　（二）在公开出版的专业刊物上发表过3篇以上的论文（第一作者），其中有1篇发表在核心刊物上；

　　（三）主编本学科公开出版的教科书或教学参考书。 凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。

　　第十二条 在讲师资格评审过程中，凡有下列情况之一者，不受理晋升职称的申请；已被评审通过职称资格的，将撤销其相应职称资格：

　　（一）违反国家法律、法令、政策和党纪，造成不良影响；

　　（二）因道德品质或其它方面犯严重错误，受到党内严重警告或行政记大过处分的（不含按规定解除处分者）；犯错误正在受审查，或屡犯错误在群众中造成恶劣影响的；

　　（三）经查实本人所申报材料中有弄虚作假，或剽窃他人教学、科研成果，或以不正当手段拉拢或贿赂评审组织成员等行为者；

　　—４—

　　（四）拒绝承担组织分配的工作或对本职工作不负责任造成严重影响的；

　　（五）工作中严重失职或有重大责任事故，造成重大损失的，或屡出一般事故而无改进的（包括教学质量事故、安全技术事故）。

　　第三章 评审组织

　　第十三条 学院专业技术职称改革领导小组领导学院讲师职务任职资格评审工作；专业技术职称改革领导小组办公室负责讲师职务任职资格评审的事务及日常管理工作。

　　第十四条 学院成立讲师任职资格评审委员会（以下简称评委会）。评委会在每年评审讲师资格前从讲师职务任职资格评审专家库中随机抽取专家组成。评委会设主任委员1名、副主任委员1-2名、委员若干名，并根据需要分设学科组。

　　第十五条 评委会成员本人或其直系亲属当年申报专业技术职务任职资格评审的应予回避。评委会召开评审会议须有三分之二及以上委员出席，评审结果方为有效。

　　第十六条 各系部设讲师职务任职资格评审推荐委员会。在系部主任的领导下负责本系部讲师职务任职资格评审的初审和推荐工作，并指定人员负责讲师职务任职资格评审的相关工作。

　　第四章 评审程序

　　第十七条 申报讲师职务任职资格人员，必须本人向人事处提出申请，填写《高等学校教师职务任职资格评审表》，并准备好规定的申报材料（申报材料见附件）一并交人事处，人事处将申报材料分发至各系部进行推荐考察。

　　—５—

　　 第十八条 各系部在规定的时间内组织本单位讲师职务任职资格评审推荐委员会对其申报材料进行核实和教学效果进行考察，并填写推荐意见，报院职称改革领导小组办公室进行复核并公示一周。材料核准后，上报学院职称改革领导小组审查，审查通过后，送评委会评审。

　　第十九条 评委会评审时先由各学科组对评审对象进行评审排序，提交评委会大会评审表决，同意票超过到会评委的三分之二予以通过，对不予以通过的要说明原因。评审情况要记录在案，用以备查。

　　第二十条 评委会将评审结果报学院职称改革领导小组审批，并由学院职称改革领导小组办公室对批准的讲师职务任职资格人员名单进行公示。公示无异议后，报省职称改革领导小组办公室备案并下发讲师任职资格文件。

　　第五章 附 则

　　第二十一条 本办法从印发之日起实施，其他与本办法相抵触的规定同时废止。

　　第二十二条 本办法由学院职称改革领导小组办公室负责解释。

　　—６—

　　 附件：

　　申报教师专业技术职务任职资格评审材料

　　1、《高等学校教师职务任职资格评审表》（一式2份，省教育厅印制）；

　　2、《综合材料一览表》；

　　3、以下材料原件用A4纸复印，按如下顺序装订： （1）教学业务（辅导员）工作总结； （2）高等学校教师资格证书复印件；

　　（3）学历学位证书复印件（按从低到高顺序装订）； （4）任职资格证书复印件；

　　（5）专业技术职务外语考试合格证书复印件或免试证明材料原件；

　　（6）专业技术职务计算机考试合格证书复印件或免试证明材料原件；

　　（7）综合水平能力测试证书复印件；继续教育证书复印件； （8）其他相关奖励证书复印件；

　　（9）任现职以来《教学工作情况证明材料》原件及教案； （10）科研材料（论文等）。

　　—７—

　　 第四篇：长江工程职业技术学院水利工程系

　　长江工程职业技术学院水利工程系

　　实习报告

　　实习项目：水工认识实习

　　专业：水利水电建筑工程（国际工程方向）

　　班级：水工0907

　　学号：0910293

　　姓名：戴笠指导教师：黄世涛

　　二0一0年四月成绩评定：

　　为了以后的就业，了解水利行业的前景，增加同学们学习水利水电建筑工程

　　专业的兴趣，学校为我们组织了一次认识实习机会。本次实习我们选择了赤壁的

　　水坝、水电站、水库。分别是陆水水坝、倒时湾、马井电站、云溪水库、龙潭水

　　库、青山水库。 一：陆水水坝是我们实习的第一站。1958年6月，长办主任林一山写信给周恩来总理，建议在湖北省蒲圻陆水兴建

　　举世瞩目的三峡工程的试验坝，得到毛泽东主席、周恩来总理等中央领导同志的

　　圈阅，国务院批复实施。

　　长江委陆水水利枢纽位于湖北省赤壁市（原为蒲圻市）城区东端，下游距京广铁

　　路蒲圻铁路桥2公里，距107国道蒲圻公路桥3公里。工程于1958年10月23

　　日正式开工。该枢纽承担试验任务外，还有防洪、灌溉、发电、城镇工业和生活

　　供水、航运、养殖、水库旅游等综合水利任务。枢纽控制流域面积3400平方公

　　里，占倒流域面积的86.1％；坝址多年平均径流量27.1亿立方米。水库总库容

　　7.06亿立方米。电站设计装机总容量5×8800+2300＝46300千瓦。陆水水利枢

　　纽由主坝、副坝、电站厂房、灌溉渠首、升船机、拦鱼设施等建筑物组成。主坝

　　坝顶高程58.0米，最大坝高49米，坝顶长度234.3米，主坝采用混凝土预制块

　　安装。厂房为坝后式，装机5台，共37500万千瓦。1号副坝有1A、1B两个坝，

　　都是均质土坝。其中1A右岸端设有北干渠渠首进水涵闸，共3孔，孔口尺寸为

　　2.6m×2.6m，设计引用流量为40m3/s，设计灌溉面积为2.67万公顷。2号副

　　坝原为土坝，防洪加固时改建为砼泄洪闸。按1000年一遇设计，共3孔，每孔

　　宽12m，底板高程46m。3号副坝位于原导流明渠内，最大坝高30m，坝顶全

　　长71.9m，共分7个坝段，其中3号坝段设4m×6m底孔1个，孔底高程为32.0m；

　　4号坝段为溢流坝段，堰顶高程41m，闸孔宽度为9.4m，下游采用挑流消能。

　　4、

　　5号副坝为浆砌石坝6号副坝有A、B两个坝，A为粘土窄心墙风化屑壳坝，B

　　为粘土斜墙坝。8号副坝为均质土坝，最大坝高25.6m，坝顶长为1543m。10

　　号副坝是均质土坝。11号副坝为粘土宽心墙风化石壳坝。坝身设有南干渠渠首

　　进水涵闸。设计过水能力15m3/s。枢纽工程的设计从1958年开始，到1984年

　　完成防洪加固设计为止，共经历三个阶段。第一阶段是初步设计要点和技术设计

　　阶段。第二阶段是修改设计阶段。第三阶段是防洪加固设计阶段。由于混凝土预

　　制重力坝以前在我国还没有施工过，因此，试验从1958年7月起到1967年6

　　月止历时达9年时间，共经历了室内试验、工地第一期试验、工地第二期试验几

　　个阶段。工程于1958年开工，至1974年机组全部发电，全体施工、科研人员

　　通过学中干、干中学，经过实践锻炼，技术素质和管理水平逐渐提高，成为了一

　　支专业齐全、能打硬仗的施工队伍，保质保量地完成了试验和施工任务。陆水枢

　　纽1967年7月下闸蓄水后，由长办试验施工总队负责后期的施工及管理，1967

　　年12月成立“长办陆水试验电站”。1986年，“长办陆水试验电站”改名为“长

　　办陆水试验枢纽管理局”。“陆水水力发电厂”改名为“陆水试验电厂”。

　　测验、试验内容主要有： 进出库流量测验、水库存淤积观测、坝下冲刷观测 、

　　水文试验、大坝安全监测、大坝变形观测、水力学观测、大坝应力应变及温度观

　　测、大坝渗流渗压观测、水情预报、防汛调度、防汛微波通信、水文自动测报系

　　统、土坝渗压遥测试验、混凝土坝扬压力遥测试验、主坝引张线观测试验。

　　二：通城水电是我们实习的第二站。云溪水库位于关刀茶铺上首，坝址在狮形山下，承雨面积48.3平方公里。总库

　　容4605万立方米，其中防洪库容985万立方米，有效库容3477万立方米，死

　　库容143万立方米，是一座以灌溉为主、并具发电、养殖、防洪的中型水库。

　　1966年夏，湖北省水利厅勘测设计院建议本县在此修建水库。拟名红溪水库。

　　1970年春，县水利局对该库测量设计并报经省、地主管部门批准修建。同年6

　　月26日，组成水库工程指挥部，副县长许彦明任指挥长，揭国良任政委。7月

　　23日破土动工，劳力由城关、水兴、九岭、麦市等区负担，首先修路、清基、

　　备料和移民。10月中旬，完成输水管道工程，用以导流。10月18日大坝合垅，

　　坝面增大，劳力逐渐增加到3万余人，至1971年春节前，坝高达47.5米。春

　　节后组织2000人专班在大坝左端开挖底宽40米、最大泄洪流量448秒立方米

　　的溢洪道。6月，又组织民兵6000人突击完成大坝顶部10米高的填筑任务。

　　经过近一个月的施工，大坝达到了设计高度58米。由于雨季施工、土质含水量

　　无法控制，工程质量较差。1971年9月，竖井向库内倾斜9公分，遂进行局部

　　加固处理。1972年4月，坝顶产生纵向裂缝，长达百余米，最大缝宽10公分，

　　采用粘土筑紧，关闸蓄水后未发生异变。1975年中心墙加高5米，由于测得大

　　坝沉陷0.85米，故将大坝加高至59米，至此坝顶长590米，宽6米。输水管

　　道工程，为施工导流输水、发电和灌溉三用工程，管道为圆形，钢筋混凝土结构，

　　内径1.6米，管长188.5米，壁厚0.4～0.6米，并设有管座。输水道设计流量

　　22.5秒立方米。进口设有闸室及竖井，闸孔净宽1.5米，竖井为圆形，直径为

　　2.5米，启闭机台低于大坝1米，进口设有渐变段、拦污栅、检修闸门和工作闸

　　门两道，用平板钢闸门控制，采用电动或手摇启闭。输水管道出口设有发电支，

　　岔管，主管出口处设有泄洪闸门一道，灌溉用水进入消力池后再流入总干渠。 按

　　水电部防洪标准复核，1982年在坝顶内侧建防浪墙高1米、厚1米、全长590

　　米。1987年，将溢洪道加宽到47米且全部护砌，防洪能力已达100年一遇，

　　日抗暴雨320毫米。建库及配套工程投工950万个，投资875.78万元，其中国

　　家投资862.32万元，县筹13.46万元。库内淹没耕地2215亩，移民422户、

　　1752人。水库设计灌溉面积9万亩，实灌6.5万亩，养殖面积1930亩，年可

　　产成鱼5万公斤。坝区植有柑橘、梨等果树。倒肘湾水库，该水库大坝尚未完工，

　　坝型为拱坝，坝高60多米。

　　三：青山水库是我们实习的最后一站。青山水库位于鄂南咸宁市崇阳县境内阜山北麓长江中游右岸一级支流陆水河支

　　流青山河中游，距崇阳县城15公里，是一座以防洪、灌溉为主，兼顾发电、供

　　水和养殖等综合利用效益的大（2）型水利枢纽工程。水库坝址以上承雨面积

　　441km2，总库容4.3亿m3，设计灌溉面积15万亩，装机13725KW。坝址多

　　年平均径流量3.721亿m3。枢纽工程由主坝、东副坝、西副坝、第一和第二溢

　　洪道、引水放空隧洞、东、西输水隧洞及电站等建筑物组成。主副坝均为粘土心

　　墙代料坝。青山水库于1967年底动工兴建，1973年基本建成。该水库坝高127.5

　　米，坝长507米，顶面宽60米。库区风光秀丽，有棺材山、大泉溶洞、古堰溶洞等景点。

　　四天的实习时间结束了，回想这次实习我感觉收获很多。通过这次水工认识实习

　　使我对下学期的专业课有了一定的感性认识，为后续专业课程的学习提供一定的

　　认识基础。同时，通过认识实习使我对本行业的工作范围、性质、环境有了一个

　　初步的了解，了解现代水利行业现状及发展，了解安全施工和管理等方面的知

　　识，培养了我对本专业的感情，强化了我的事业心和责任感，积累了一定的经验，

　　为将来顺利走上工作岗位成为一名优秀的水利工程师奠定一定的基础。

　　 第五篇：长江大学建筑工程技术实习报告

　　长江大学

　　继续教育学院专科学生

　　实习报告

　　 题 目 中国通号轨道交通研发中心项目

　　 实习过程

　　年 级 2012级 姓 名 侯志成 学 号 成 绩 完成时间 2014 年 5 月 31 日

　　一、前言

　　生产实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与 工程实践的统一。在实习过程中，我以一个住宅小区为实习场所，参加工程施工工作，顺利完成了四周的实习任务。同时，也为大学毕业后从事工程时间打下良好基础。

　　二、所在单位中国建筑设计咨询公司的概况：

　　中国建筑设计咨询公司隶属于中国建筑设计研究院，注册资金6000万元。 2008年， 公司在中国建筑设计研究院（集团）范围内进行了专业化重组，重组后的公司包括节能环保、建筑设计、工程管理三大业务板块。

　　 公司依托中国建筑设计研究院（集团）的品牌资源和产业群体结构优势，以建筑节能和绿色建筑为特色的工程咨询为龙头，带动工程设计、工程管理、产品贸易、资本运营一体化发展。

　　 公司具有工程监理（房屋建筑工程）甲级资质，工程咨询甲级资质，工程招标代理甲级资质，政府代购甲级资质，工程监理（公路工程、市政公用工程）乙级资质，工程设计乙级资质，机电安装施工总承包贰级资质。

　　 公司现有职工520人，其中教授级高工8人，高级建筑师和高级工程师87人，高级经济师15人，工程师125人。国家注册监理工程师38人，国家注册一级建筑师16人，国际注册一级结构工程师15人，国家注册造价师10人。公司有一支由不同行业专家组成的技术实力非常雄厚的专家顾问队伍。这支专家队伍中，有工程院院士，建筑大师，享受国家特殊津贴的专业顶尖人才。 公司主营业务

　　1.工程咨询与设计

　　 城市（区域）绿色生态规划与咨询

　　绿色建筑（工房）咨询与设计

　　绿色新能源系统工程咨询与设计

　　既有建筑节能改造工程咨询与设计

　　建筑性能模拟分析工程咨询

　　太阳能光伏利用咨询与设计 2.建筑节能产品销售

　　 3.工程总承包（机电设备安装、弱电及工业节能改造等）

　　5.工程建筑节能技术服务

　　4.工程代建

　　6.工程管理

　　7.工程监理

　　8.招标代理

　　„„

　　公司使命

　　致力于推动城市与人居环境的持续改善！

　　 致力于引领中国建筑工程咨询行业的持续发展！

　　公司愿景

　　成为特色鲜明、具有广泛影响力与国际竞争力的，提供全过程多方位咨询服务的工程咨询公司！

　　三、所在项目情况：

　　工程名称

　　中国通号轨道交通研发中心

　　工程地点 中关村科技园区丰台园产业基地三期1516-49号地块 业主名称 中国铁路通信信号股份有限公司 总承包人名称 中铁建设集团有限公司

　　设计人名称 中铁第五勘察设计院集团有限公司 监理人名称 北京现代通号工程咨询有限公司 工程概况

　　 工程建筑面积131100㎡，其中:地上76100㎡，地下面积55868m2； B座，设计楼，地上建筑面积36016m2 ，地下建筑面积14589m2 ； C座，实验楼，地上建筑面积19930m2，地下建筑面积6077m2 ； D座，拓展楼，地上建筑面积20025 m2，地下建筑面积6050m2；

　　 地下车库，地上250m2，地下建筑面积29151m2。地下1层使用性质主要为职工餐厅与厨房、汽车库、园区变配电室；地下2层使用性质主要为汽车库和人防工程，战时为一个核六级人防汽车库和两个核六级人防物资库，平时为汽车库；地下三层使用性质主要为设备用房、汽车库和人防工程；其中设备用房包括污水处理，给水泵房，消防泵房和换热机房，人防工程包括三个防护单元，战时为两个核五级一等人员掩蔽部和一个核五级二等人员掩蔽部，平时为汽车库使用，地下车库总停车为498辆。 施工现场临时供水管径：

　　 DN150、DN80 施工现场临时供电容量（变压器输出功率）： 3* 500KVA 通过认识性实习，我初步的的了解了房屋的构造组成、构造原理及构造方法。进一步提高对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性。

　　四、下面就实习与理论知识结合及得到的收获做一些总结 施工缝、变形缝和后浇带

　　施工缝：受到施工工艺的限制，按计划中断施工而形成的接缝，被称为施工缝。混凝土结构由于分层浇筑，在本层混凝土与上一层混凝土之间形成的缝隙，就是最常见的施工缝。所以并不是真正意义上的缝，而应该是一个面。因混凝土先后浇注形成的结合面容易出现各种隐患及质量问题，因此，不同的结构工程对施工缝的处理都需要慎之又慎。

　　变形缝包括伸缩缝、沉降缝和防震缝。他们的作用是保证房屋在正常温度变化、基础不均匀沉降或地震时有一些自由伸缩，以防止墙体开裂，结构破坏。而后浇带是在高层建筑中来代替变形缝的做法。其做法是每30米到40米留一道缝宽为800毫米到1000毫米的缝隙暂时不浇注混凝土。缝中钢筋可采用搭接接头，等荷载差不多稳定时，一般是结构封顶两个月后再浇注混凝土。后浇带都是用于建筑长度大于50米的建筑。而当建筑长度小于50米时并且是框架结构，这时为了保证建筑物的整体性和一定的刚度，就的设置单元墙来增加建筑物的整体性和刚度。

　　沉降缝：为克服结构不均匀沉降而设置的缝。如上部结构各部分之间，因层数差异较大，或使用荷重相差较大;或因地基压缩性差异较大，等可能使地基发生不均匀沉降时，都需要设缝将结构分为几部分，使其每一部分的沉降比较均匀，避免在结构中产生额外的应力，该缝就是“沉降缝”须从基础到上部结构完全分开。

　　伸缩缝：若建筑物平面尺寸过长，因热胀冷缩的缘故，可能导致在结构中产生过大的温度应力，需在结构一定长度位置设缝将建筑分成几部分，该缝即为温度缝。对不同的结构体系，伸缩缝间的距离不同，我国现行规范《混凝土结构设计规范》gb50010-XX对此有专门规定伸缩缝在基础可不断开。

　　抗震缝：为使建筑物较规则，以期有利于结构抗震而设置的缝，基础可不断开。

　　现在多用3缝合一 只有沉降缝能满足这个要求，所以多用沉降缝来代替其他缝来使用。

　　照片001（后浇带浇筑情况）。

　　梁：按梁的常见支承方式可分为：简支梁、悬臂梁、一端简支另一端固定梁、两端固定梁、连续梁。

　　梁按其在结构中的位置可分为主梁、次梁、连梁、圈梁、过梁等。 门窗过梁

　　门窗洞口上的横梁，支撑洞口上部砌体传来的荷载;传递荷载的窗间墙 常用形式：砖砌过梁，钢筋砖过梁和钢筋混凝土过梁。 圈梁

　　砌体结构房屋中，在砌体内沿水平方向设置封闭的钢筋砼梁。

　　在砌体结构房屋中设置圈梁可以增强房屋的整体和空间刚度，防止由于地基示均匀沉降或较大振动荷载. 圈梁：为了保证砌体的稳定而在砌体顶部或底部用钢筋混凝土浇灌的构造封闭梁(非承重梁)。它采用钢筋混凝土其厚度一般同墙厚，在寒冷地区可略小于墙厚，但不宜小于墙后2/3，高度不小于120mm，常见的有180mm和240mm。

　　照片002（主梁钢筋绑扎情况，镀锌扁铁为幕墙防雷接地使用）。

　　照片00

　　3、004（地下外墙防水材料：高分子符合防水卷材）。

　　照片5（加气混凝土砖墙体、二次结构柱）。

　　照片6（二次结构墙砌筑过程中）。

　　照片7（现场石材安装）。

　　 照片8（木门套安装样板）。

　　五、 感想与总结

　　通过这一次认识实习，让我在实践知识上有很大的收获。以前从课本上学到的指示，也在实践中得到了印证，还学习了许多具体的施工知识，这些知识比理论更具有灵活性和可操作性。

　　在实习期间,我与技术人员、工人师傅建立了良好的师生关系。互相经常交流思想，尊重实习指导人的指导和安排。一进入实习工地，首先对整个工程及工地的基本情况有了了解，看了工程的建筑、结构施工图，了解了工程的类型、结构形式、工程的规模、生产工艺过程、建筑构造与结构体系、地基与基础的特点等，还了解工程的进度情况、技术力量的配备及工人的素质，及目前工程中存在的主要问题及准备采取的方案措施。通过看施工图，现场调查，与工人及技术人员交谈等方式，对工程有了一个基本的认知，即知道工程已完成了那些任务，还有那些任务要完成，我将参与哪些工作等。

　　在任何工程整个建设过程中，土建施工都占据着至关重要的作用，明白整个施工过程都是非常重要的； 从基础到主体，每一个环节都是非常重要的，基础关系到整个工程稳定，基础打不好，主体干的再漂亮都无法改变整个工程的命运，基础一旦出了问题整个工程就是一个豆腐渣工程； 建筑从立项开始就决定了它的使用功能，设计只是为了完成它的功能要求，施工才是实现它的价值时期，也是一个资金消耗的主要过程，因此在整个建设过程中必须保证它的质量，所以遵守建筑工程施工程序就是一个理所当然的要求。

　　施工必须坚持“先勘察，再设计，后施工”的过程，千万不能将其颠倒，否则就有可能出现一些问题，到时后悔也晚了。

　　我来到工地的时候工程基础已经打起来了，我只见证了主体的施工全过程，柱子是先绑扎钢筋在支模板，然后浇筑混凝土；梁的施工是先支梁底模（当然脚手架得先施工好，通常脚手架是梁板同时支撑，一起施工），然后绑扎梁的钢筋，再支梁的侧模，再固定梁的侧模。再进行板的模板拼装；最后进行梁板的混凝土浇筑工作；在施工混凝土浇筑作业时经常出现下面的问题：蜂窝、漏筋、孔洞、缝隙与夹渣层、梁柱连接处断面尺寸偏差过大、现浇楼板面和楼梯踏步上表面平整度偏差太大。

　　实习期间我整理了较多的工程资料，如《混凝土浇灌申请》、《隐蔽工程检查记录》、《工程物资进场报验表》、《材料、构配件进场检验记录》等。如《混凝土浇灌申请》，施工队在钢筋绑扎后项目部和监理验收通过，由项目部工程室专人向混凝土搅拌站报所需混凝土的方量以及地点，然后，混凝土运输车进场时需提交混凝土开盘鉴定等随车小票，由项目部填写浇灌申请，交监理存档。通过这些这些资料的整理，我了解了工程施工的相关程序和规范。

　　在实习过程中，我还了解了建筑业企业的组织机构及企业经营管理的方式。包括施工单位的组织管理系统，各部门的职能和相关关系及施工项目经理部的组成，和各级技术人员的职责与业务范围，还有在施工项目管理中各方（业主、承包商、监理单位）的职责等。

　　这次实习让我深深的体会到自己知识的匮乏，还有很多知识需要学习，包括书本上的和实际中的。增强了我回到学校踏实努力学习的信心，利用这次实习的机会接触社会，得到很好的锻炼，明确了在剩余的一年大学生活中应该发展的方向。而且也确实让我喜欢上了这个行业，我会努力的提高自己，以期代以后在这个行业中有更好的发展.