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　　第一篇：幼儿园创新体育整合课程成果展示交流会

　　幼儿园创新体育整合课程成果展示交流会

　　------------相约两岸，相约名师------

　　东莞 长安2009年11月27日—29日

　　主办单位：广东省东莞市长安镇教育卫生办

　　中国文化大学(中国台湾)

　　台湾董青华国际专业儿童发展中心

　　承办单位：广东省东莞市长安镇中心幼儿园

　　资助单位：上海欣生学前教育培训中心

　　结合《纲要》精神，为提高全国幼儿园体育教育教学与研究水平，进一步开展幼儿创新体育课程的实践研究，受东莞市长安镇教育卫生办和台湾董青华国际专业儿童发展中心委托，长安镇中心幼儿园将于2009年11月27日—29日在东莞市长安镇举办“幼儿园创新体育整合课程成果展示交流会”，探讨幼儿园体育课程改革与发展相关的热点性、前瞻性问题。

　　这里有玉盘珍馐的幼儿体育教学大餐；这里有一枝独秀的男教师文化团体；这里有温馨愉悦的体能律动即兴创编；这里有绚丽多彩的歌舞联欢互动表演„„

　　两岸的、前沿的、年轻的、时尚的，来吧，加入我们，让我们共同关注幼儿身体健康的成长，共同感受幼儿体育教学的快乐！

　　一、出席会议主要专家：

　　☆广东省华南师范大学教授、博士生导师、著名幼教专家袁爱玲教授。 ☆中国文化大学（中国台湾）、儿童心理学博士、幼教专家董青华教授。 ☆中国学前儿童健康教育专业委员会常委、天津学前儿童健康教育专业委员会陈冬华主任

　　二、参会人员：

　　1.各省、市、自治区幼教研究会

　　2.学前教育院校

　　3.各幼儿园园长、教师

　　三、会议内容：

　　1.创新体育—认识学前整合性体育课程，探索幼儿体育的新内涵；

　　2.优质课例—来自台湾、上海、广东幼儿园体育教师的独特教学风格会

　　给您耳目一新的感觉；

　　3.多元体育—足球、篮球、乒乓球专项体育课程的研究和成果展示。

　　4.体能律动—最新体能律动展示，现场设计和编排体能律动，感受体

　　育艺术的魅力；

　　5.水浴游戏—从三浴锻炼中认识自然教学法，大班、中班、小班冬季水上游戏活动展示；

　　6.专家讲座—两岸专家相聚一堂，了解最新的学前体育课程动态。

　　四、课程执教教师：

　　林宏明：中国台湾，硕士研究生，从事幼儿体育教育工作6年； 潘浩瀚：上海，上海市十佳杰出青年、上海市“三学”状元； 王雷：天津，天津市优秀教师、教学园长；

　　温大治：广州，广东省优秀教师，广州市幼儿体育研究会副秘书长； 孔琪：东莞，东莞市骨干教师，湖南十佳青年教师，湖南省教学能手； 邝雪平：东莞，东莞市长安镇优秀教师，从事幼儿体育教育10年； 王超：东莞，东莞市长安镇优秀教师，幼儿体育教学优秀青年教师； 陈灵：东莞，东莞市长安镇优秀教师，幼儿舞蹈教学优秀青年教师。

　　五、会议时间：2009年11月27——29日

　　六、会议地点：广东省东莞市长安中心幼儿园、长安镇影剧院

　　七、报名时间：2009年11月1日—2009年11月26日

　　八、报名地点：广东省东莞市长安中心幼儿园办公室

　　九、会议费用：学习资料费260元/人*注：车船及食宿费自理。

　　十、报名电话/黄老师/杨老师

　　报名网站： 回执请寄回

　　长安地理位置与交通信息

　　会务指南

　　东莞市长安镇座落于广深高速交道要道，地处珠江口，东与深圳市相连，西与虎门相邻，南至东宝河，频临珠江口伶仃洋，北接广州，毗邻香港，交通便利，距离深圳国际机场30公里，仅20分钟车程；距离香港国际机场仅90公里，距离广州白云国际机场仅90分钟车程，成为珠江三角洲一小时生活圈的中心；深圳罗湖火车站、东莞东站、东莞常平车站、广州东站、广州火车站、广州汽车总站、省汽车总站、广园西站、罗湖汽车站均有方便快捷的交通车辆到达长安。

　　长安中心幼儿园地点：长安镇体育路21号

　　1.外省老师：飞机——深圳(30分钟)/广州(70分钟)，打的士（约100—150元）——幼儿园，火车——广州火车站(70分钟)，出站后向右走100米到广州汽车总站大巴（50元）到长安镇金三角车站，下车后打的（8元）到中心幼儿园。

　　2.本省老师：大巴到长安汽车总站后打的士（15元）或到金三角车站后打的士（8元）到中心幼儿园。

　　3.自驾车：广深高速长安出口下—长安镇政府方向—长安广场—幼儿园 附一:长安中心幼儿园周边住宿信息

　　1.八方快捷酒店长青路店（距幼儿园约30米） 联系电线.港丽酒店（距离幼儿园500米）联系电线.八方快捷酒店莲峰路店（距幼儿园300米） 联系电线元/晚 附二：长安中心幼儿园周边餐饮信息

　　1.线.大家乐港式茶餐厅（距幼儿园100米）3.福津食馆（距幼儿园100米）4.厚街濑粉（距幼儿园100米）5.桂林米粉（距幼儿园100米）6.湖南大碗菜（距幼儿园200米） 附三：长安中心幼儿园周边旅游信息1.古塞飞虹

　　虎门大桥位于鸦片战争古战场虎门镇虎门炮台旧址侧，连接珠江口东西两岸，桥长15.6公里，横空出世，如长虹卧波。古塞虎门是中国近代史的开篇地、全国爱国主义教育基地、改革开放先行地。以“古塞”寓意海防要塞，“飞虹”寓意一桥连接历史与未来，气势如虹。距离长安6.9公里。2.莲峰赏鹭

　　长安莲花山风景区连绵十余公里，其主峰海拔513米，三峰列峙，如莲花半开。山上林木苍翠，风景优美，景点四十余处。其中“鹭鸟天堂”有鹭鸟上万只，是广东省目前最大的鹭鸟群，傍晚时分，群鹭齐飞，与山色、水色、天色、草色融为一体，景观独特。此景寓意东莞生态绿城建设，体现人与自然的和谐。 附四：长安中心幼儿园周边购物信息

　　1.虎门。虎门距长安中心幼儿园约20分钟车程，虎门不仅有鸦片战争的博物馆、海战馆、威远炮台等爱国主义教育基地，还有我国第一座大型悬索桥——“世界第一跨”虎门大桥；不仅拥有五星级的龙泉国际大酒店、豪门大饭店等完善的旅游度假设施，还有洋溢自然魅力的青山秀水；古镇成了以服装业为龙头、辐射全国、面向世界的时装名城。主要的批发市场有富民商业大厦、黄河时装城、龙泉商业广场、连卡佛时装批发商场、金百利时装批发商场、百老汇商场、新时代商场等。

　　2.深圳。深圳是中国第四大城市、全球第五大金融中心，深圳市区距长安车程约50分钟，香港山水相连。享有盛名的微缩景区 锦绣中华·民俗村,世界之窗,老少皆宜丰富多彩的欢乐谷,军事文化科普教育基地明思克航母世界,国内规模最大的海洋文化公园海洋世界，全国第一家返朴归真的开放式野生动物园,有世外桃源”美称仙湖植物园以及美丽的大小梅沙海滨浴场等众多观光娱乐场所吸引着越来越多的国内外游客。

　　参会回执

　　 第二篇：学生科研成果展示交流会策划

　　经济学院学生科研成果展示交流会策划

　　一、活动主题

　　秉承“服务同学、奉献同学”的工作宗旨，经济学院研究生团委、学生会，

　　决定举行学生科研成果展示交流会。本次活动将邀请科研成绩突出的研三同学，

　　通过座谈会的形式和大家交流学习和研究心得。交流会的主题是：分享科研经验，

　　传承科研优势，活跃科研氛围。

　　二、预期效果

　　本次经验交流会力争达到以下效果：

　　1、研

　　一、研二学生对如何进行科研、撰写学术论文有清晰的认识；

　　2、调动大家的科研兴趣、活跃学术氛围；

　　3、有益于大家处理好学习、研究和就业的关系。

　　三、参加人员

　　1、研

　　一、研二全体学生；

　　2、科研成果丰硕的研三学长、学姐。

　　特别邀请：林卿老师 黄茂兴老师

　　四、活动时间

　　2011年X月X日，XXX

　　五、活动地点

　　文科楼九层学术报告厅

　　六、具体安排

　　本次交流会包括四个环节，具体流程如下：

　　1、由XXX介绍嘉宾；

　　2、黄茂兴老师做简短致辞；

　　3、嘉宾陆续发言，介绍自己的科研成果，总结研究经验；

　　4、现场听众自由提问，嘉宾自由作答；

　　5、由林卿老师做总结性发言。

　　经济学院学生会科研部

　　2011年4月11日

　　 第三篇：三下乡成果展示交流会主持词

　　三下乡成果展示交流会主持词

　　（本次会议即将开始，请在坐的各位保持安静，遵守会场纪律并将手机调为静音，谢谢合作！） 峰：尊敬的各位领导，各位来宾 利：亲爱的老师、同学们，大家 合：晚上好！

　　峰：欢迎大家来到初等教育学院三下乡成果展示交流会 首先，非常感谢从百忙之中抽空前来参加本次三下乡成果展示交流会的嘉宾，我是主持人梁旭峰！ 利：我是主持人代梦利！

　　峰：下面请让我为大家介绍本次会议的流程，第一环节介绍嘉宾，第二环节三下乡带队老师陈夏老师致辞，第三环节三下乡队长周全发言，第四环节易班抽奖，第五环节视频展示，第六环节成员代表发言，第七环节为先进积极分子颁奖，第八环节现场观众向三下乡成员提问，第九环节易班抽奖，第十环节领导总结，第十一环节领导，老师与成员合影留念。

　　利：下面我宣布，本次三下乡成果展示交流会 合：正式开始！

　　利：现在请允许我荣幸地为大家介绍今天的到场嘉宾，他们是×××，×××，让我们再次用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢！ 峰：时光荏苒，转眼间，紧张繁忙的三下乡活动已经悄然结束。 利：我们的三下乡活动也在老师和同学们的共同努力下一步步走向成熟，走向完善。

　　峰：三下乡活动，如暖流般淌过农村的广阔田野，把科普知识带到田间地头，把先进文化带进村村寨寨。

　　利：三下乡活动是让我们在社会大熔炉里接受锻炼，经历考验，增长才干的一个不可多得的机会。而今天，我们就要给大家展示一个真实的三下乡，让大家走近之，了解之，喜欢之，融入之。

　　峰：首先，让我们用热烈的掌声欢迎三下乡带队老师，分团委书记，陈夏老师为本次会议致辞。 ………… 致辞完毕…………

　　利：感谢陈夏老师绘声绘色的发言让我们体会到三下乡活动的重要意义，让我们再次用热烈的掌声感谢陈夏老师的精彩致辞！

　　峰：一个好的集体离不开老师的指导，也离不开队长的带头作用。现在，有请三下乡队长周全学长发言，大家掌声欢迎！ …………发言完毕…………

　　利：周全学长的精彩发言让我们都受益匪浅，让我们再次用热烈的掌声对周全学长以示感谢。

　　峰：会议进行到这里，激动人心的时刻到了。我们将进行易班抽奖的第一轮活动，前三名的幸运儿有精美的小礼品赠送哦！

　　利：那我们就开始今天第一轮的抽奖咯！请同学们按照屏幕上的方法参与抽奖。抽奖开始！

　　峰：同学们，见证奇迹的时刻到了，本轮易班抽奖获奖嘉宾分别是×××，×××， 利：有请我们的礼仪小姐将小奖品送给我们的获奖同学。

　　峰：生命是一个过程，分享是一种幸福。结束了激动人心的抽奖活动，接下来就由我们三下乡活动成员带大家一起回顾三下乡实践的精彩瞬间，分享他们取得的丰硕成果。

　　利：照片记录我们美好生活的瞬间，视频却可以记载我们生活的点点滴滴。现在请观看三下乡成员们的精彩视频。 ………… 视频展示结束…………

　　峰：落日平台上，春风啜茗时，相信我们的三下乡成员们在活动中学习到的将会是他们大学生涯中珍贵的财富和人生中精彩的一幕。 利：此时此刻，同学们一定很期待他们心中最真切的感受，现在就让我们有请三下乡的成员代表们依次上台谈一下他们内心最真实的感受，大家掌声欢迎。 …………发言结束…………

　　峰：成员们的发自内心的精彩讲话，相信同学们一定有所收获吧！确实，人生不如意十有八九，奋斗总是青春的主旋律。

　　利：好了，现在到了我们现场颁奖的时刻了，请念到名字的先进积极分子上台领奖，他们分别是×××。（此时颁奖音乐响起） 峰：让我们欢迎×××领导为先进积极分子颁奖! …………颁奖活动结束…………

　　利：让我们用热烈的掌声再次祝贺获奖的成员们！

　　峰：不知道刚才的视频和成员代表们的精彩发言有没有让大家更进一步了解三下乡呢？下面我们现场的观众就可以和成员们相互交流，提出你们心中的疑惑！有哪位同学愿意勇敢地第一位向成员们提出问题呢？

　　…………提问结束…………

　　利：非常感谢学长学姐们的回答，由于时间关系，我们的提问环节就进行到这里。下面到了本次会议易班抽奖活动的第二轮，这一次谁又会是幸运的获奖嘉宾呢？请同学们按照大屏幕根据刚才的方法参与抽奖。抽奖开始！ （开始进行抽奖） …………抽奖结束…………

　　峰：今晚第二轮抽奖活动的获奖同学已经抽出，他们分别是×××，×××，有请礼仪小姐将小奖品送给我们的获奖同学，大家掌声祝贺他们！

　　利：下面有请我们的×××领导为我们的会议做总结，大家掌声欢迎！ …………总结结束…………

　　峰：感谢×××领导的总结发言，实践的步伐不会停止，爱心的传递不会结束，非常感谢领导，老师和学长学姐们的精彩发言，在这里我谨代表所有同学向你们表示感谢，谢谢！

　　利： 为了让美好定格在这瞬间，就让我们用相机记录下这意义特别的一刻，有请我们的领导，老师和全体三下乡成员们到讲台前合影留念！

　　峰：美好的时光总是很短暂，时间飞逝，不知不觉已经到了会议的尾声，今朝有酒今朝醉，我相信今晚将是记忆里不菲的一章。 利：是的。非常感谢各位领导，老师和成员代表们的出席和精彩演说，在这里祝愿各位领导工作顺利，一帆风顺，各位学姐学长身体健康，万事如意，同时也预祝在座各位在以后的学业中取得自己满意的成绩！

　　峰：十分感谢大家的到场，我宣布，本次三下乡成果展示交流会 合：到此结束 利：祝大家 合：晚安

　　峰：请各位嘉宾和三下乡实践成员上台合影留念

　　 第四篇：初中课程改革展示交流会材料

　　扎实推进初中课改工作，不断提升学校教学质量

　　——“朝阳区初中课程改革展示交流会”成功召开

　　2009年4月24日上午，朝阳教委在八十中学初中部组织召开了“朝阳区初中课程改革展示交流总结会”。北京市教科院课程中心“义务教育课程实施与管理项目”负责人王婷博士及18个区县义教子项目组负责人、区县基地校领导、朝阳区教委中教科科长乔春江、教研中心副主任曹士贤、初中教研室副主任康利、朝阳区教科所科研员陆志望及朝阳各学校初中课改工作负责人共计约120人参加了会议。会议由教研中心副主任曹士贤主持。

　　会议由课程介绍、三级课程展示和大会交流三部分组成。首先由八十中学初中部教学主任骆玉香进行了展示课情况介绍，本次交流活动共推出涉及国家课程、地方课程和校本课程的7节展示课，较好地体现了学校在推进课改工作过程中的成功经验。

　　在大会交流部分，八十中学的陈宇红老师结合在初中阶段开展研究性学习的实践体会从研究性学习的实施步骤、研究方法及6年的研究成果进行了专题交流；初三学生李思尧和孙梦松同学结合《字体对学生视觉接收效果的影响》的课题研究，从提出问题→课题研究目的→课题主要研究内容→研究方法→研究过程→调查结论分析→课题研究反思七个方面对课题的研究情况进行了汇报，他们的精彩汇报为参会的领导和老师留下了深刻的印象。八十中学肖洪普副校长从科学规范学校三级课程实施，做好三级课程融合的层面对学校的课程管理进行了“以科研引领课程建设 促进学生全面、优质、特长发展”的专题介绍。教委中教科乔春江科长以“以项目推进为重点 促进课程改革实施”为主题对朝阳初中课改的实施工作进行了全面总结，从朝阳区实施初中课改的工作思路、机制建设、实施策略、课改实施成效及朝阳区今后初中课改工作重点几方面进行了重点介绍。

　　北京教科院课程中心“义务教育课程实施与管理项目”负责人王婷博士充分肯定了朝阳区实施行政、教研、科研、学校四方联动共同推进初中课改工作的有效做法，并对八十中学在三级课程管理方面取得的成功经验，特别是在研究性学习方面进行的深入探索给予了高度评价。王婷博士认为，朝阳区的初中课程实施与管理工作为各区县研究工作的开展起到了很好的引领作用，同时也进一步明确了今后初中义教课改的研究重点和方向，八十中学的经验做法为各区县级学校深入推进初中课改工作起到了很好的指导作用。大会上，区县代表三帆中学教学主任和昌平教委义教科史建中老师对在八十中学举办的展示交流活动给予了充分认可和高度评价。

　　朝阳区初中课程改革展示交流总结会的召开，充分展示了朝阳区初中课改工作的实施成果，同时又进一步促使区县及学校对初中课改实施进行深入的工作梳理，为扎实推进初中课改工作，不断提升学校质量起到了很好的促进作用。

　　 （中教科供稿）

　　“深入备考研究，提升复习质量”

　　——初中“中考学科复习课交流研讨活动”圆满结束

　　为进一步落实朝阳区“质量工程”工作，加强对学校中考学科教学质量监控，促进教师深入研究备考工作，提高教学管理干部的指导能力和中考学科复习课质量， 2009年4月7日——10日中教科、初中教研室联合组织开展了以“深入备考研究，提升复习质量”为主题的中考学科复习课交流研讨活动。

　　本次活动历时一周，分别在青年政治学院附属中学进行了数学、英语两个学科，在双桥中学进行了语文、物理、化学三个学科的毕业年级复习课研讨，并从“上专题复习课、教学设计分析、课后点评、如何上好复习课及如何进行复习课指导”五个环节对学校教师和教学干部进行了听、评课专题培训。经过培训，进一步明确了教师复习课的具体要求，即上好复习课要明确复习内容，确定复习流程、找准教学难点和突破点，选择恰当的设计方法；上好复习课教师应遵循“五备两重”策略，即“研究两点备教法、启发设问备学生、钻研教材备重点、琢磨学生备难点、综合学科备实验、及时反馈重矫正、多种检查重落实”。再一次强调了备考复习过程中教师与干部的作用，即在备考中，教师不仅要做好学科知识的复习指导，同时还应进一步激发兴趣、增强信心、提高悟性；教学管理干部的备考指导要注重研究分析、落实检查和指导提高。

　　本次活动共有34所学校75人次的教学干部和340余位中考学科教师参加了培训活动。通过研讨交流，对学校、特别是农村校和薄弱校的中考复习课备考研究和有效实施起到了很好的促进作用，为学校复习课质量的稳步提升起到了很强的指导作用，确保了复习课的扎实推进和学校对复习课的有效管理。 （中教科供稿）

　　朝阳区2009届高三一模质量分析会召开

　　2009年4月10日，朝阳区教委召开了2009届高三一模考试质量分析会，朝阳区教研中心、朝阳教委中教科相关人员以及各高中校校长及高三主管校长参加了会议。区教工委吴书记和教委副主任肖汶参加了会议。

　　首先，教研中心和中教科分别从学科教学和教学管理的的角度对此次模拟考试情况进行认真分析，肖主任对下一步的高三工作的稳步推进进行部署。吴书记对朝阳区的高考工作目前存在的主要问题及整改策略，提出三点意见。第一，重申高考整体工作的基本准则就是推动上线率的提高，保持工作方针的正确性。认真分析数据，掌握近线学生人数以及具体情况，关注个体。找准提高上线率的突破口，认真研究如何把学生学业成绩上线率提高，找准办法；第二，今后要以落实重点知识内容为核心工作，不要刻意渲染，不要以分数为重点，管理方向要科学而明确。引导教师积极反思，把握学生的真实状态，遵循人才成长的科学规律。对各校取得重大进步成效的案例，进行搜集、整理，认真分析成功的原因，从而很好指导自己的工作；第三，有针对性的解决师生需要迫切解决的问题，认真分析师生当中存在的各种问题，关注和体验师生的感受，同时做好心理疏导等工作。要把学生的思想品德和心理健康放在首位。切切实实使学生正确面对目前存在的差距，并找到缩短差距的办法。切实提高复习课的质量，制定复习课的课标，建立本校的复习课题库和做好专业人才的储备工作。戒骄戒躁，扎扎实实推进高三工作。 （中教科供稿）

　　朝阳中学班主任在北京市基本功培训与展示活动中取得好成绩

　　为落实北京市教委班主任基本功培训与展示活动工作要求，中教科在组织全区普通中学班主任全员校本培训基础上，开展了全区中学班主任基本功培训检查验收和班主任基本功培训与展示活动，评选出9名选手代表朝阳区参加了2009年4月12日“北京市班主任基本功培训与展示活动”。

　　2009年4月24日，北京市教委召开了“北京市班主任基本功培训与展示活动总结表彰大会”，全市班主任基本功培训与展示活动一等奖获得者参加了表彰会。我区普通中学获得一等奖的班主任是日坛中学范可敬、陈经纶中学分校回杨、首都师范大学附属实验学校解强、樱花园实验学校刘浩，陈经纶中学张洁、陈经纶中学分校回杨还分别获得了北京市班主任基本功培训与展示活动最有睿智奖（此奖项全市仅有6人获得）。我区陈经纶中学张洁老师在表彰会上做了“情景问答”环节的现场展示，她的展示充分显示了在新时期、新课程改革背景下班主任在班级管理工作中的教育智慧。我区普通中学获得二等奖的是：陈经纶中学张洁、青年政治学院附中彭博、陈经纶中学杨海晔、中国建筑材料科学研究院附属中学蔡立锦四位老师；获得三等奖的是团结湖第三中学刘国栋老师。

　　本次北京市班主任基本功培训与展示活动，全市中学共有89名选手参赛，共评出一等奖27人，获奖率30%；二等奖26人，获奖率29.5%。我区普通中学9名选手参赛，一等奖获奖率44%；二等奖获奖率44%，均超市平均水平14%。

　　一年来，为提高我区中学班主任的育人能力，引领班主任的专业发展，区教委通过市级引领、中教科指导、分院配合、学校组织校本培训等方式，对全区中学班主任进行了教育法规、班级管理理论、班级管理方法和主题教育活动设计的全员培训。各普通中学在区教委的统一领导下对班主任和青年教师组织开展了班主任基本功校本培训工作。班主任全员校本培训工作的开展，有效地提升了我区普通中学班主任队伍的整体素质，提高了班主任队伍的工作能力，使学生德育工作更具实效。 （中教科供稿）

　　2009年北京市初三语文阅读教学研讨会在和平街一中学召开

　　2009年4月7日，北京市2009年初中语文深化课程改革暨初三阅读教学研讨会在我校北苑高中部的大礼堂隆重召开。会议由北京市基教研中心中学语文教研室的王彤彦老师主持，来自全市18个区县的教研员及教师代表、手拉手延庆下屯中学的老师到会参与。会议开始，由我校芦艳苹校长致欢迎词，之后朝阳区教研中心初中教研室副主任康利做了简短发言。研讨会由三部分组成，第一部分由我校北苑校区初中部余萍老师上了一堂现场观摩课，主题为《理清行文思路》。第二部分内容是北京市八十中管庄分校的王瑞芳老师做了《中考现代文阅读考点归纳及复习策略》汇报。最后王彤彦老师做了《语文考试评价改革回顾与展望》的重要发言，北京市基教研中心语文教研室刘宇新老师进行了活动总结。会议内容紧凑，气氛热烈，深受参会专家、领导及老师们的欢迎。 (和平街一中 张晓红供稿)

　　陈经纶中学召开教师基本功活动启动大会

　　为贯彻落实朝阳教委《关于开展普通中学教师教学基本功活动的意见》文件精神，提高我校教师科学施教的能力和水平，于4月7日召开陈经纶中学教师教学基本功活动启动大会，决定全员参加此次基本功活动。

　　为确保保证活动的顺利进行，学校成立了以校长书记挂帅的领导小组，制定了《陈经纶中学教学基本功活动方案》，成立了工作小组、评审小组、电教保障小组等组织机构。会上，教学副校长徐志辉向全体教职工宣讲和解读了活动方案，明确了活动的基本宗旨：通过基本功大赛，聚焦课堂，提高实效，引导教师深入研究教材、研究课堂，不断提高课堂教学目标达成度，提高课堂教学的有效性，进一步提高教师的施教水平和能力。

　　为进一步体现教学基本功活动实效性，学校要求全体教师的基本功岗位练兵活动要做到：与日常工作相结合；与教研组、学科建设相结合，成为教研组和学科建设的重要内容；与教师专业发展相结合，突出教师的主体地位和积极性；与课堂教学相结合，认真研究“为学而教”有效课堂。

　　学校的教师基本功活动注重体现形式与内容的结合，通过以“培训”为指导方式，指导教师进行专业发展；以“比赛”为推进形式，促进和激励教师主动进行专业发展；以“全员参与”的形式，提高陈经纶中学整体学科施教能力和水平。基本功活动分为35岁以下青年教师说课和35岁以上教师

　　开题报告会

　　2009年4月1日，北京市东方培新学校“十一五”第二批区级立项课题开题报告会圆满举行。北京市教科院基教评价室张爱兰主任、朝阳区教研中心姚卫东副主任、朝阳区教研中心数学教研员谢慧老师、朝阳区教科所陆志望老师作为特邀专家与领导出席并给予了指导。

　　张爱兰主任充分肯定了学校立项课题的研究价值及实践意义，并对学校的课题在课题研究内涵的界定、研究目标与结果的呈现等方面给予了科学指导；谢慧老师从数学学科教研的角度肯定了课题研究的实践意义，在研究内容与研究成果等方面明确了具体要求；陆志望老师从课题管理的角度高度评价了该课题的引领与示范作用，在课题管理、研究方法以及成果呈现等方面提出独到的见解。姚卫东副主任代表朝阳区教科所充分肯定了东方培新学校在科研管理、课题研究以及运用科研提升教学质量方面取得的成绩，明确指出科研与教学实践相结合是创新工作思路、提升教学质量的有效途径。

　　东方培新学校王淑清校长在肯定学校特别是数学教研组在课题研究方面取得了成绩的同时，鼓励数学组全体教师按照课题管理要求认真实践，大胆探索，如期完成立项课题的研究任务并取得预期成果，为其他教研组运用科研手段提升学校教学质量做好示范和引领作用。

　　（东方培新学校 窦茹芃供稿）

　　注重师德作用发挥 促进课堂教学效果

　　——北苑中学开展教师风采展示活动

　　为进一步深入师德建设工作，加强师德建设工作的实效性、针对性、规范性，促进学校教育教学质量工程的落实，提升校园文化建设水平，以师德建设活动为载体，完善我校的师德建设工作。我校在3月23日至3月31日师德月期间，利用课间操时间进行了为期一周的“我是学生最喜欢的教师”教师风采展示活动。

　　本次活动目的就是要让全体教师结合自己的教育教学活动，体现学生是主体，教书更要育人的理念。通过活动本身，促进教师的不断发展，促进学生的不断提高，进一步构建和谐的师生关系，构建良好的育人环境，达到“亲其师信其道”的目的。

　　通过一周的展示活动，42名一线专任教师充分发挥自身优势、结合所教学科特点，通过人人演讲，才艺展示等展示形式，表达了自己正确的世界观、人生观、价值观、利益观。体现出教师良好的师德水平和综合素质。学生们深受启发，纷纷在周记中写到：“我们看到了和平日不一样的老师，老师就是老师，多才多艺，在各方面都比我们强，好好跟老师学着点吧！”

　　实践证明，这种师生近距离的接触、大场景下的呼应，不仅使众多学生以一种崭新的视角重新审视自己的教师，也让这些教师们在教书育人上产生了深深地体会：教育不是一种牺牲，而是一种享受；教育不是一种重复，而是一种创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。

　　在风采展示的同时，学校还为每位教师通过展版来介绍、宣传教师的风采，展示活动结束，德育处还将组织学生和家长进行投票，评选出10名“你最喜欢的教师”、10名“你比较喜欢的教师”，5名“才艺突出教师”和5名“最佳风貌教师”，并进一步宣传优秀教师的先进事迹。

　　此次活动不仅推动了学校的师德建设，更重要的是彰显了教师特色，促进了教师的专业发展，营造了人人讲师德，处处有教育的氛围，建立了和谐、平等、良好的师生关系，使师德建设上升到一个新的台阶。经过教师们坚持不懈的努力，我相信教师们一定会走出具有自己教学风格的发展之路，促进学校教育教学质量的不断提升。

　　（北苑中学 魏子漪供稿）

　　和平街一中 张晓红 陈经纶中学 黄杰 三里屯一中 王晓云 化大附中 高淑萍 北苑中学 魏子漪

　　责编：张静 核校：乔春江 签发：肖汶

　　报：市委教工委、市教委、区委、区人大、区政府、区政协

　　送：区教工委、教委两委领导

　　发：机关各科室、各级各类学校及直属单位

　　 2009年5月4日

　　 第五篇：幼儿园活动整合课程

　　《幼儿园活动整合课程》教材分析

　　山青幼儿园张岚

　　少年儿童出版社出版的《幼儿园活动整合课程》，所呈现的目标、内容、方法为幼儿教育教学改革提供了前瞻、领先的幼教理念和具体可行的实践性、操作性，内容设置涵盖了健康、语言、社会、艺术、科学等五个领域，还单列了数学，有其独特的学习规律和教育规律，领域课程根据儿童心理及发展规律教育目标、内容和学习方法有相对的独立性、完整性和独特性，解决了以前其他课程不科学化和系统化的学科课程形式，积极寻求不同领域教育内容之间的联系并加以渗透，构成了一种完整的幼儿园教育课程，但在具体实施过程中也呈现出许多问题，现将其优缺点具体分析如下：

　　一、教材优点具体表现

　　1、课程设置具有整合性

　　该教材着眼于幼儿八大智能培养，同时整合了五个教育领域，没有单一的学科分界，对教师需要全面熟悉领域目标内容，促进幼儿全面发展。

　　2、课程设置具有开放性

　　该教材提供了预设课程的内容，又给老师生成课程提供空间，为教师自主开发园本课程，根据儿童兴趣自主设置课程提供了余地，同时也促进了幼儿、教师、家长形成一定的学习共同体，有利于家园沟通、交流与合作。

　　3、课程设置具有生活性

　　该教材课程设置根据儿童需要，源于儿童生活。从主题的选择、内容的规划到活动进行，都注重儿童生活经验，体现生活教育理念，例如其主题单元设计：奇妙的蛋；相反国；感官总动员；头发、膝盖、肩膀、脚等主题单元设计都是儿童喜闻乐见的。

　　4、课程设置具有游戏性

　　该教材课程设置具有生动有效的游戏趣味，具有教、学、玩合一的特点，满足幼儿玩的天性。

　　5、课程设置让环境说话

　　该教材课程设置体现了教育内容“情景化”的论述，利于师生把环境布置与主题内容结合起来，教师可根据主题单元进程设置主题墙，让环境与教育目标结合在一起。例如在主题单元设计：“我家和我家附近”，孩子可画好家园线路图粘贴墙上，在主题单元“交通工具博览会”主题单元设计中，教师根据需求可在活动室布置“交通工具展示角”，幼儿自带各种各样的交通工具在展示角玩耍游戏交往。

　　6、课程设置具有操作性

　　该教材课程设置具有强烈的可操作性，每个单元主题都有可供儿童动手的色彩鲜艳的图卡，让幼儿自己玩耍操作，克服了单一的传教方法，促进了幼儿学习的主动性，积极性。

　　7、课程设置具有严谨性

　　该教材各年龄段层次内容在设置上不但生动灵活，教育性强等，而且各层次目标、内容等方面还有内在严密的逻辑性，遵循了因材施教、循序发展的原则，尤其在“我的数学”，因其数理学科特点，有

　　其严密的内在逻辑性，而难以与其它领域整合，就单列为“我的数学”，利于对孩子进行完整的数概念和科学思维方法能力的培养。同时数学课程设置学习趣味浓厚，游戏性强，避免了枯燥、单调。

　　8、课程设置充满人文主义关怀

　　看得出教材是以贯彻《幼儿园教育指导纲要》为基础，在具体内容设置上强调本土与多元文化学习相结合，注重人文与生态关怀，以培养幼儿积极的情感、态度，促进幼儿能力的全面发展。

　　二、教材不足具体表现

　　1、在艺术方面

　　比较注重儿童对艺术各方面的习得培养，但在歌曲选定上，显得偏少而且曲调不是很优美，艺术性不强，对儿童的歌曲欣赏设置较少，

　　2、在语言领域方面

　　故事儿歌较少，尤其是儿歌不押韵，不朗朗上口，故事体现不出年龄特点，有时大班故事太简单，例如故事《叶子》，有时又太复杂，例如中班《过年》。同时主题表现形式挖掘不深，还可再丰富。

　　3、本土文化过浓

　　例如在社会方面，很多让幼儿感知理解的是南京地区周边文化，这对老师生成本土过程虽说提供了一定空间，但也不利于老师实际操作，增加了一定难度，例如《元宵》、《看灯》等

　　4、小班数学过难，儿童操作依靠老师过多，多数不能独立完成，数理逻辑方面显得秩序性不是很强，比如在感知数量形成等数概念问题中，没有呈现系统学习，其中可能穿插分类、排序比较认识等其它

　　数学问题。

　　5、教参上，家园亲子合作较多，同时对家长要求过高，有时难与落实。

　　6、一个主题单元有时涉及某个领域太多，而另外领域又不足，例如在“头发、肩膀、膝盖、脚”等主题单元活动中，健康涉及过多，而语言等其它领域涉及又较少。

　　7、课程重复多，例如在主题单元活动“伞的世界”中，语言领域呈现的这几个问题，在其它领域也多次重复呈现。

　　8、总的感觉有时显得有的课程设置处于一种拼凑状态，教材不是很尽善尽美。