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与雪有缘，似乎是我们冥冥中注定的。

自懂事起，我和弟弟就知道了雪：洁白，飘飘洒洒的为雪花，落地后堆积而成的是茫茫雪世界，消融后就是雪水，此乃冬天特有的天气现象和迷人的景观。

这是父亲告诉我们的雪的常识，他说得很认真，希望我们好好看、赏、玩雪，从中寻到乐子，以打发难捱的时光。

玩兴已然升腾，我们兴高采烈地来到屋外地坝，只见松树、青杠、竹子、枯或荣的草等上面布满了雪，连地坝的物品上都积满了雪，皑皑的，醒目得很。“好好看！”对于雪的容颜，我们感到了清新、可人，禁不住异口同声地赞美起来。“对了！”父亲出门来指导我们看雪，及时给予了肯定。那时，得到父亲的口头表扬，我们觉得心里暖暖的，足足可去战胜冬天的寒冷。

看够了雪，就该赏雪了。父亲的理由是：看雪是看外表，赏雪不单注重外表，还要赏其品格和精神，可谓内外兼顾，欣赏一个人也是如此，不仅要看外表美，更要看内在美，那才是真正的欣赏……聆听父亲“洗脑”的话语，我们渐渐感到真还是那么回事，就认同他的道理，继而专注于赏雪：这雪啊，一个劲地白，没有杂色，可见其专一，白得纯净，可见其朴实，白得轻盈，可见其灵动，白得执着，可见其痴情，白得温柔，可见其柔情似水，白得诱人，可见其可爱。基于这些，我们岂能不学习雪的冰清玉洁、憨朴、纯真、无怨无悔、一往情深的品格，岂能不做像雪一样光明磊落、痴情跋涉、勇往无前、坦坦荡荡的人。

玩雪更是刺激的耍事。父亲是个堆雪人的高手，弓腰、蹲下后，用手刨雪，想象着人的形状，通过堆、压、重、拍等环节，造就出一个栩栩如生的雪人。再到屋里拿出一段红布，围在雪人的脖子上，就像一个少先队员了；一顶草帽戴上去，雪人就像农二哥了；一根腰带系在腰身，雪人就像士兵。哎，父亲堆出的雪人就是不一样，逼真着呢！

我们对父亲充满了敬意，很想跟着他学习堆技。父亲是个聪明人，早已洞察了我们的心思，一点都不保留地给我们示范、传授，还鼓励我们试着堆。嘿嘿，世上无难事，只怕有心人，加之有父亲的指点、帮助，我们也堆出了一个个雪人，虽说比父亲的雪人差远了，但因是自己劳动的成果、雪人还闪烁出亮堂的光芒，也就感到了欣慰。

打雪仗也是我们的企盼。父亲乐当裁判，一声“来得”后，便见我和弟弟抓起一把把雪互扔。那些雪团落在我们的头上、脸上、衣服上乃至后颈窝里，禁不住冰凉起来，但在我们的欢呼声、嬉笑声的温暖下，又算不了什么了。这仗打到精彩处，便是雪在空中抛落成优美的弧线，便是我们笑得够呛。好，恰到好处最好了，父亲赶紧吩咐我们停止打雪仗，只为了安全、团结起见。歇息后，若要再打雪仗，父亲也会游刃有余地安排我们去尽兴，只是要千方百计确保我们不伤兄弟间的和气。累了，我们才罢休，父亲也快乐得像个童心未眠的小孩。

于是，我们与白雪结缘，进而坚持着在冬天看、赏、玩雪，坚持着向父母吐露爱上白雪的心声，坚持着读懂雪的风格以及父母的爱心。尤其是在雪及父母的激励下，我们发奋苦读，成绩越来越理想；我们读到了“大雪压青松，青松挺且直”“山回路转不见君，雪上空留马行处”“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”等雪的诗句后，更为对雪顶礼膜拜。

好事多磨后，我们这些“雪人”熬出了头，不负“雪缘”——走出大山，过上了与城里人一样的生活。那时那地，我们和父母紧紧抱在一起，分享那份苦尽甘来的喜悦，兴奋、幸福、温馨的氛围就不言而喻了，恰如冬雪紧紧相拥，抱团呈现出美丽的世界，尽情地诠释着“情缘”的真谛。

后来，我们与雪续缘，并努力着不负“雪缘”。每年冬天，要么在外出旅游中看雪或滑雪，顿生亲切感、久违感；要么在城郊、高山上踩、抓、扔雪，大吼几声，以求刺激，快乐就会随之而来；要么索性回到老家，除向父母学习把雪放进坛子使酸咸菜更为美味的技巧外，就是一起看、赏雪，聊些老实的龙门阵，倒也乐在其中；要么买来关于雪的文集读一读，感受那份难得的情愫，以唤起内心的共鸣。特别是我与一个叫雪儿的老师结为秦晋之好后，更是感到了她的美丽、大方、豁达、开朗，还有诸如给我买毛衣、羽绒服、防寒服、冬裤、鼓励我不断进步、创作丰收之类的温情，不能不令我感动。

如今在冬天，我欣慰地地看到：越来越多像我一样的人正用爱心和真情续雪缘，名副其实地不负“雪缘”。