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　　第一篇：兴仁县第六中2013继教培训方案

　　兴仁县第六中学“十二五”（2013年）

　　教师继续教育工程方案

　　根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）、全省教育工作会议和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，为扎实推进我校教师继续教育工程（以下简称“继教工程”），切实提高我校教师整体素质，办好人民满意的教育，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以深入实施素质教育，全面提高教育质量为宗旨，坚持“打造骨干、推动校本、覆盖全员”的发展思路，不断加大继续教育工作力度，优化培训内容，创新培训模式，增强培训效益，全面提高我校教师整体素质和专业化水平，为巩固提高我校义务教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

　　二、目标要求

　　围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“国培计划”为引领，以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展教师继续教育，全面提升教师的职业素养和教育教学能力与水平。

　　三、培训对象

　　培训对象：全体在职教师。

　　四、主要任务 “十二五”“继教工程”从2011年起至2015年止，用五年时间，对全省中小学教师进行每人不少于360学时的继续教育培训（其中县级以上集中培训不少于240学时）。

　　“十二五”“继教工程”培训坚持分类、分层、分岗、分科原则，以学科培训为基础，将“一德四新”有机地融入各个学科培训。其中，师德教育不得少于60学时，“四新”的培训学时分配，在州教育局的指导下，县教育局制定具体分配方案后执行。

　　全省“继教工程”培训分全员培训和专项培训。全员培训要以校本研修为主，聚焦课堂，要注重校本研修的自主创新和培训质量的提高。专项培训要以“打造骨干、”为主导，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍。

　　（一）全员培训

　　1、师德教育 采取综合措施，建立长效机制，认真执行《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关注学生全面发展和健康成长，公平公正对待学生，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　2、新理念 以转变教育思想、更新教育观念为目标，以先进教育思想和理念为主要内容，树立新的价值观、质量观、教师观和学生观。把育人作为教育工作的根本，把促进学生全面发展和健康成长作为教育教学的出发点和落脚点。面向全体学生，促进学生成长成才，鼓励个性发展，尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

　　3、新知识 认真学习国内外先进的教育教学理念及实践成果，更新学科专业知识，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高教师在课堂上实现学科育人，知识传授、能力培养和思维发展等的综合素质，注重教育内涵发展。

　　4、新方法 要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。

　　5、新技能 以优化教学过程，提高教学效果为目的，强化教师备课、研课、上课、观课、说课及议课的能力，增强指导学生学习的能力，根据学生的不同特点，培养学生倾听、思考、交流、提问和应对的能力，切实提高学生参与课堂的积极性和有效性。促进信息技术与学科教学有效整合，提高教师的教育技术能力和应用水平。

　　（二）专项培训

　　在2013年完成下列培训：

　　1、《法制教育就是指导手册》

　　2、《新课程下中小学教师备课技能指导》

　　3、教育教学中师德修养案例研究

　　4、《新课程下中小学教师讲课技能指导》

　　5、《新课程下中小学教师提问技能指导》

　　五、措施保障

　　（一）加强领导,分级负责

　　 校长是第一责任人，校长要高度重视教师继续教育工作，要将教师继续教育作为学校提高教师素质的重要内容之一，进行统一部署，认真实施。

　　（二）建立和完善继续教育培训管理制度，加强制度化管理

　　我省中小学教师继续教育实行五年一个周期的管理制度和继续教育培训登记制度。教师参加符合规定的培训并考核合格的，其培训学时根据《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法》的规定，计入《贵州省中小学教师继续教育登记证》。五年内，教师完成规定学时的培训并考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证”。

　　学校建立教师继续教育管理及评价制度，逐步形成促进教师积极参加继续教育、终身学习和专业发展的激励和约束机制。将教师继续教育证书制度与教师人事制度改革、与教师资格证书再认证相结合，将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、评优评模、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审等的依据。对继续教育工作中成绩突出的个人要给予表彰或奖励，对不参加继续教育学习，或擅自中断培训，或考核不合格者，当年年度考核视为不合格。

　　学校要强化教师培训质量监管。建立教师培训质量评估机制，完善教师培训质量评估体系。加强教师培训项目的过程评价和绩效评估。

　　（四）加大投入，保证教师培训经费

　　学校要加大教师培训经费投入，建立教师培训经费保障的长效机制。落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”的规定，确保教师培训计划的实施。落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教„2006‟5号）“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，足额专款用于学校教师培训。建立健全财政投入为主体、社会投入和个人出资相结合的教师培训经费投入机制。建立健全教师培训经费管理制度，提高教师培训经费使用效益。

　　六、实施步骤

　　1、《法制教育就是指导手册》（2013.3——2013.7）

　　2、《新课程下中小学教师备课技能指导》（2013.3——2013.7）

　　3、教育教学中师德修养案例研究（2013.7——2013.12）

　　4、《新课程下中小学教师讲课技能指导》（2013.7——2013.9）

　　5、《新课程下中小学教师提问技能指导》（2013.10——2013.12）

　　兴仁县第六中学 2013年3月

　　 第二篇：兴仁县第六中学“梦想课程培训方案”

　　兴仁县第六中学“梦想课程”培训方案 为了帮助我校老师了解“梦想中心”、了解上海真爱梦想--“梦想课程”的理念、结构以及如何实施“梦想课程”（素质教育）教学，让老师们切身感受到“梦想课程”的“体验式学习”的乐趣，帮助老师的专业成长和发展，将“梦想课程”的教学方法及理念运用到学科教学中去，提高学生学习兴趣，改善师生关系，帮助孩子们自信、从容、有尊严地成长，特在2013年6月举办梦想课程培训。根据实际情况，由我校“梦想课程”教学研讨组承担此次培训，具体安排如下：

　　一、培训目的

　　1．学习“梦想课程”的理念

　　2．提供“梦想课程”的具体教学方法

　　3．为老师实施“梦想课程”提供帮助

　　4. 学会将“梦想课程”教学方法及教学理念运用到学科教学中去

　　二、培训时间：

　　2013年6月8日星期六，为期1天

　　三、培训地点：

　　学校梦想中心

　　四、培训对象：

　　全体教师

　　五、主要培训内容：

　　1.“梦想课程—教学游戏”运用技巧和方法

　　2.“梦想课程”设计理念及实施框架

　　3．“梦想课程”方法及课堂管理

　　4．“世界咖啡”汇谈。

　　5.“梦想沙龙”的发展。

　　六、培训具体日程

　　培训议程

　　1．成立培训领导小组 组长：徐龙

　　副组长：罗马雄伟

　　成员：王正龙 王国舜 张元芳 马洁李琼周小华陈江鸿罗天峰

　　2、后勤保障人员：吴波 夏陆舟 陈江鸿 张元芳

　　3、人员分工

　　全方位培训协助：徐龙校长、罗马雄伟副校长、黄贵忠副校长（1)签到。参培教师分上午和下午进行签到。每天上午7：30—7：50，下午12:50—13:00在王正龙、张元芳老师处签到。(2)培训器材准备：王国舜、李琼、马洁

　　（多媒体教室、音响、电脑、纸张、彩笔等）

　　(3)培训场地准备：支小磊、周小华、

　　（教室的开关与保洁、教师饮水准备）

　　(4)后勤管理：吴波、夏陆舟、陈江鸿、张元芳负责茶歇和教师用餐。

　　(5)资料表册发放收集：王正龙、罗天峰

　　七、宣传报道

　　1.培训期间的照相、摄像及培训回顾：罗马雄伟、苏之康、王国舜。

　　2. 培训期间的简报和宣传报道：陈江鸿、王国舜。

　　八、培训要求

　　１．培训老师，6月8日上午7：30前到学校梦想中心集中签到，无特殊情况不许请假，如请假按一天工作量（8节课）记入考勤。

　　２．所有参加培训的教师按时到指定场地，注意礼貌的和培训教师交流，有宽容和包容之心。

　　３．所有参加培训的老师请自带笔记本、笔等文具，做好培训日志，写出感想。

　　4．请各位老师本着学习的态度，遵守作息时间和培训纪律，认真学习，仔细领会，培训期间按时参加培训。

　　5．本次培训计分纳入继续教育登记。

　　2013年6月2日

　　 第三篇：兴仁县第七小学六一活动方案

　　兴仁县第七小学六一活动方案

　　一、活动目的：营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。

　　二、活动主题：激扬的旋律、欢快的六一

　　三、活动时间：20

　　11、

　　四、活动地点：校操场

　　五、活动内容：早上8点准时举行游行活动，回学校后举行一年级新队员入队仪式，文艺节目演出；下午进行趣味体育活动、师生互动游戏（兔子舞）

　　六、活动过程：

　　1、游行活动。（参加人员：二------六年级学生；路线安排：从学校出发，经振兴大道——喷水池——文化路——黄金路——市府南路——法院——学校）

　　2、一年级新少先队员入队仪式。

　　3、校长致词并宣布活动开始。

　　4、文艺节目演出，限每班一个节目，5月25日前将节目名称报少先队大队部，5月26日下午对节目进行筛选。

　　5、趣味体育

　　1）跳长绳（语、数两组老师各十人，一分钟记时，数量多者胜。英语组掺杂进两组内。裁判长：李如康；裁判员：李良录、罗文成）

　　2）踩气球（一二年级学生参加；每年级分两组，抽签决定组数；

　　每班学生十人，在一分钟内相互踩对方的气球，比一比，在规定时间内哪一个班剩下的气球数多，多的班为胜。裁判长：李如康；裁判员：李良录）

　　3）两人三足接力赛（三四年级学生参加；以年级为单位四个班同时进行，每班学生十人，每班五组接力，比一比，哪一个班用时最少。裁判长：李如康；裁判员：李良录、罗文成、田茂平、顾吉满）

　　4）拔河（五六年级学生参加；每班20人，男女各10人，采取循环淘汰制。裁判长：李如康；裁判员：李良录）

　　5）师生互动（兔子舞），（六年级学生参加，男女生各一列，在语数老师的带领下，随音乐而跳。李如康老师负责动作指挥。前期请班主任老师给予兔子舞的指导。）------活动结束

　　七、活动任务安排

　　1、主持人：陈显芬

　　2、节目主持稿：陈显芬

　　3、场地布置： 不知道安排谁

　　5、音像摄影摄像：不知道安排谁

　　6、器材购买： 张 臻

　　八、活动要求：

　　1、请全校老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，搭班老师主动协助做好准备工作

　　2、凡各班涉及到参加活动的人员要明确，到时准确及时地参与活动

　　3、届时参加的活动内容，请各班班主任利用课外活动时间进行练习，也请体育老师在课中给予渗透

　　4、请各班班主任教育好学生遵守纪律、讲文明等日常行为习惯。

　　九、未尽事宜另行通知、并请各位老师提出宝贵意见。

　　 第四篇：中继教培训总结

　　中继教培训总结

　　今年七月，我和其他所有老师一样参加了中继教的《有效课堂》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《班主任培训》、《学科渗透法制教育》的培训。通过继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，现将参加继续教育受益总结如下：

　　一、把握培训机会、及时进行内化

　　参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。利用业余时间进行消化，做好相关的自学笔记。并且准备将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，使得继续教育的意义落到了实处。

　　二、增强责任意识，提高思想认识

　　新课改对教师有了更高的要求。为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，设计适应学生的教学方法，开展有效教学，努力做好教学工作。始终把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

　　三、积极参加各项培训学习，提升自我

　　1、让我收获良多，感悟颇深。让我真正更新了教育教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。

　　2、认识自身在教学上需要改进的地方，提升自身的业务水平。我会把自己用心悟的教学原理通过最朴实的教育教学手段来进行实践。

　　四、重实践，勤反思

　　反思是教师发现问题、分析问题的过程。在教学中，我将结合教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果。我进行“课前反思--课中反思--课后反思—思后实践”并且写好教学随笔和反思案例等，在反思中学习，在反思中进步，不断提高教

　　学能力。

　　总之，这次的培训学习，我的收获不少。我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有高标准的师德，也要有先进的教学策略与方法，才能满足学生求发展、求进步的需要，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。

　　 第五篇：中继教培训总结

　　中继教培训总结

　　学习、学习在学习，学无止境，作为一名教师，要不断的学习，更新知识，才能在教育教学中工作中不断的成长，不断的法展，只要这样才能搞好自己的本职工作。为此我积极响应上级有关部门的号召，积极参与了中继教的各种培训，努力提升自己的业务能力和业务水平。现将我这些年来的培训学习作如下总结：

　　一、指导思想：

　　以上级教育主管部门的各种文件精神及学科培训的要求为指导，努力完成在中继教期间的各学科培训的同时做好自己的教育教学工作，在教育教学工作中不断地参与各种教研活动，力求培训活动达标，使自己的业务能力和业务水平更强，更高。

　　二、学习内容：

　　在这五年的中继教培训学习中，我参加了学科培训，远程教育培训，校本教研、师德师风等更方面的培训学习。

　　三、学习方式：

　　由于我们身处农村学校，受许多方面因素的限制，学习方式主要是采取自学和走出去参加培训和通过网络的方式进行。

　　四、学习成果

　　通过这五年的学习培训，我们改变了过去一些不太好的思想，同时也使自己的业务能力，和业务水平得到了大大的提高。列如：在使用计算机教学方面，以前是一窍不通，连开机关机都觉得很难，现在通过计算机远程培训，使我们不但掌握了计算机的一些简单操作过程，同时也会利用计算机上网、下载了，更多的收获是有时我们也可以用多媒体给学生试着上课了，这大大减少了教师的板书时间，提高了课堂效率。改变了以往我们对计算机的恐惧和陌生的看法。中继教的学习培训，收获是颇多颇多的，我无法一一列举出来。我想，许多老师肯定和我一样，在这五年的时间，通过参与中继教的各种各样的培训学习，无论是思想，还是业务能力，都有了很大的的提高。