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　　 摘 要：著名教育家斯维特洛夫所说：“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默.”调查表明,富于幽默感的老师深受学生的欢迎.对学生而言,数学是相对枯燥乏味的学科,数学老师如能将幽默引入课堂,巧妙的运用幽默艺术,将能收获到意想不到的效果.

　　关 键 词 ：幽默；课堂气氛；启迪思维

　　一、诙谐风趣,调节课堂气氛

　　学生快乐地学习与畏惧地学习,效果大相径庭.当学生们有点疲惫时,如果教师借助幽默诙谐的语言,就能打破沉默,调节气氛,营造活跃课堂.如有一次,数学练习课上到中段,学生越来越沉闷,我灵机一动：“接下来,我们来个幸运大搜索,看看哪位幸运者来回答这个问题.学生们精神一振,精力马上集中起来,积极性也调动起来了,教学得以顺利地进行下去.

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　　课堂教学的幽默能有效地激发学生的求知欲,有利于学生对知识的理解和掌握