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　　第一篇：幼儿园托班语言教案

　　一个手指变变变，变成小虫爬爬爬

　　（伸出两个手的食指相对，做毛毛虫状向上爬）

　　 两个手指变变变，变成剪刀嚓嚓嚓

　　（伸出两手的食指和中指，做剪刀开合状）

　　 三个手指变变变，变成手枪啪啪啪

　　（伸出两手的大拇指、食指、中指做手枪，食指中指并拢，大拇指与食指中指垂直）

　　四个手指变变变，变成菜刀咔咔咔

　　（拇指收到手心，其余四指并拢做菜刀切菜状）

　　 五个手指变变变，变成小鸟喳喳喳

　　（两手大拇指交*，做小鸟头，其余手指并拢当翅膀，做小鸟飞状）

　　 十个手指真能干， （两手拍手）

　　 他们是一家。 （两手握一起）

　　手指歌（一个手指点点） 一个手指点点（二个食指碰碰），

　　二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下）， 三个手指弯弯（食指中指无名指）， 四个手指插插（二手交插）， 五个手指开花（做花状托住下吧）。

　　幼儿园托班语言教案：手指歌

　　1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。

　　2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。

　　二、活动准备：

　　1、录音机及《大拇指》磁带。

　　2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。

　　三、活动过程：

　　1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。

　　师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？

　　大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”

　　 师：第二位客人也来了，看看是谁呢？

　　食指：“我叫食指，小朋友们好！”幼儿：“食指好！”

　　2、大拇指和食指找朋友。

　　（1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？

　　（2）老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。（食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动）

　　3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。

　　4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。

　　5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。

　　四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把手枪，啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动氛围结束本次活动，给幼儿充足的发展空间和延伸现象。

　　附：儿歌

　　大拇指，大拇指，你在哪里？

　　 我在这里，我在这里，你好不好？

　　 我很好！

　　食指，食指，你在哪里？

　　我在这里，我在这里，你好不好？

　　 我很好！

　　 儿歌《小娃娃跌倒了》 路边有个小娃娃跌倒了， 哇啦哇啦哭着喊妈妈， 我快快的跑过去， 抱起小娃娃呀，

　　高高兴兴送她回了家。

　　《手指操》

　　大拇哥，二拇弟， 三中娘，四小弟， 五小妞妞来看戏， 手心手背心肝宝贝。

　　省编儿歌《我上幼儿园》：

　　爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。

　　省编《咕噜咕噜漱漱口》 手拿花花杯，喝口清清水 抬起头，闭紧嘴 咕噜咕噜吐出来

　　儿歌《我是好宝宝》 我是好宝宝，脸儿咪咪笑 走进幼儿园，说声老师好 我是好宝宝，脸儿咪咪笑 放学回家去，老师再见了

　　手指操《大西瓜》 大西瓜呀，圆又圆

　　切开变成两大碗你吃一大碗， 我吃一大碗

　　剩下空碗变小船呀

　　《儿歌》干净的小手

　　干净的小手，爸爸喜欢我。 干净的小手，妈妈喜欢我。

　　洗呀洗 洗手心，洗呀洗 洗手背小手洗干净，老师喜欢我。

　　儿歌《拉个圆圈走走》

　　拉个圆圈走走，拉个圆圈走走 走呀走呀走呀走呀，看谁先蹲下

　　手指操：小白上楼梯 小白小白，上楼梯，

　　打开电视机，调调小频道，

　　拉拉小天线，电视不好看，关上电视机。

　　小白小白下楼梯，去吃肯基， 汉堡呀汉堡，薯条呀薯条， 可乐呀可乐，咕噜噜，吃饱了。

　　儿歌《找朋友》

　　找呀找呀找朋友，找到一个好朋友， 亲一亲呀，抱一抱，我们都是好朋友

　　省编儿歌《吃饭香喷喷》 小勺、小碗，一对小伙伴， 拿起小勺，放进小碗。

　　儿歌《打电话》

　　两个小娃娃呀，正在打电话呀， 喂

　　喂

　　喂，你在哪里呀？ 哎

　　哎

　　哎，我在幼儿园。

　　两个小娃娃呀，正在打电话呀， 喂

　　喂

　　喂，你在干什么呀？ 哎

　　哎

　　哎，我在打电话。

　　手指操《两只小鸟》 两只小鸟坐在大树上， 它叫丁丁它叫东东。

　　丁丁飞走了，东东飞走了。 回来吧丁丁，回来吧东东。

　　儿歌《手指歌》 大拇哥是爸爸，爸爸开汽车，嘀

　　嘀

　　嘀 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗 哗 哗 个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰

　　砰 砰 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦

　　啦 啦

　　小手指头就是我，我在敲小鼓，咚

　　咚 咚

　　 第二篇：幼儿园托班教案-幼儿园托班教案 托班语言活动教案

　　幼儿园托班教案-幼儿园托班教案 托

　　班语言活动教案

　　教案

　　事。

　　托班语言活动教案6篇 1 托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》活动目标：

　　1、培养幼儿学会认真倾听故事。

　　2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故活动准备：塑封的各种故事人物。 活动过程：

　　一、音乐歌曲导入。

　　1、出示小白兔头饰。 师：小朋友们，上次我们给小白兔

　　做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？

　　2、幼儿跟老师一起来唱。

　　二、讲述故事。

　　1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？

　　2、我们也来给它唱首歌好吗？

　　3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！

　　4、图书

　　师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个

　　故事，好吗？

　　5、教师讲故事。

　　三、家长给幼儿讲故事。

　　1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？

　　2、教幼儿正确的看书姿势。

　　3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。幼儿园托班教案

　　4、请2到3对家长来给大家讲故事。

　　四、教师小结。

　　幼儿园托班语言《大家一起玩》教案

　　一、活动目标：

　　1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

　　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”

　　3、体验参与游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　故事挂图、两个不同表情的宝宝、

　　布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。

　　三、活动过程：

　　1、出示挂图，图上还有宝宝，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？

　　师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？

　　2、初步了解故事内容。

　　师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？

　　师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？

　　同上方法分别出示小狗和小猴。

　　3、理解故事内容，师讲述故事一遍。

　　师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起

　　来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

　　提问：

　　宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？

　　布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？

　　小狗跑过来，对宝宝怎么说？

　　小猴也跑过来，对宝宝怎么说？

　　玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗？那他说了一句什么线、听录音机完整讲述故事第二遍。幼儿园托班教案

　　延伸讨论：怎样才会使自己开心？

　　师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？

　　师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？

　　5、游戏：找朋友。

　　师：我们可以找一个朋友，可以找

　　两个朋友，也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？

　　师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！

　　四、活动总结：

　　教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，

　　 第三篇：《认识蜗牛》幼儿园托班语言教案

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。

　　2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

　　3、萌发关爱动植物的美好情感。

　　【活动准备】

　　1、在饲养角养殖小蜗牛，带领宝宝观察。

　　2、雷声、雨声录音磁带，《蜗牛的房子》故事磁带，录音机。

　　3、《蜗牛的房子》课件。

　　【活动过程】

　　一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形及生活特点。

　　1、教师一边说一边操作课件。

　　师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁？（小蜗牛）

　　2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。

　　教师小结：小蜗牛的身体软软的，还背着一个硬硬的贝壳，为了保护自己的，遇到敌人，藏进去。小蜗牛头上还长着两只小犄角，是为了看方向，小蜗牛喜欢吃植物的茎和叶。

　　二、播放录音，引导宝宝听听、说说。

　　1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

　　师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的唱呀、跳呀。忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀！听一听，发生了什么事情。

　　2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

　　三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。

　　1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。

　　“天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦！发生什么事？”

　　“地上有些什么小动物？小蚂蚁正在做什么？”

　　“树上的小鸟在跟谁说话呀？说了些什么话呀？”

　　“小蜗牛的身体怎么不见了？藏到哪里去了呢？”

　　2、教师完整讲述故事一遍。

　　四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏。

　　请宝宝手膝着地模仿蜗牛自由爬行，听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时，宝宝紧缩身体，停止不动。“天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”。游戏再次进行。

　　【活动延伸】

　　1、把故事挂图、故事磁带、幼儿用书投放在阅读区，带宝宝经常听听故事录音，说说故事里的对线、在宝宝自由活动时间带说唱儿歌《小蜗牛》，感受儿歌表达的情趣。

　　 第四篇：幼儿园托班语言教案--小司机

　　幼儿园托班语言教案：

　　小司机

　　2014年2月7日

　　 活动设计的提出：

　　某日在进行户外体育游戏时，有小朋友注意到地上的落叶，很感兴趣，我们一起把叶子捡起来，还仔细地观察了叶子的形状、颜色，了解到秋天来了树叶变黄了，落下来了。由此引发思考，延伸出该活动《小树的新衣》。

　　 活动目标：

　　1、认识红、黄、绿三种颜色；

　　2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；

　　3、锻炼手眼协调性。

　　 活动准备：

　　1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；

　　2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）

　　3、小篮子（装碎卡纸用）

　　4、浆糊

　　5、小碟子（装浆糊用）

　　6、与幼儿人数相等的垫板

　　7、范画一张（已贴好树叶）

　　8、录音机和磁带（含有儿歌《大风与树叶》）

　　9、毛巾三条（擦手用）活动过程：（20分钟）

　　1、引入：（4分钟）（音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声，先放音乐，老师双手拢在耳旁做倾听状，问小朋友）师：听，这是什么声音啊？（音乐停，做吹气状，口中发出呼呼声）这是什么声音呀？

　　 小：风！

　　师：是风的声音，听听是不是？哦，真的是风的声音哦。风婆婆很喜欢旅行，也很爱帮助别人。有一天，她旅行经过一片小树林，忽然听听一阵哭声（做哭泣状）。风婆婆一看，原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树（慈祥的语气）：小树小树，你为什么哭呀？小树说（出示一张没有贴树叶的化，模仿小树的语气）：我周围的好朋友都有漂亮的花衣服，只有我没有，我好羡慕她们啊……风婆婆笑着说：别着急，让我来帮帮你！风婆婆对着小树吹口气（做吹气状），小树马上穿上漂亮的花衣服（快速换上贴好树叶的画）。旁边的小树叶一看，可高兴了，嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服（出示几张树的画）。可是风婆婆她很忙，怎么办呢？她想了想，哎，幼儿园的小朋友小手都很能干，我们请他们来帮小树穿衣服好不好？小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了，一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。

　　2、示范和讲解：（4分钟）师：老师这里有许多五颜六色的小树叶，有红色的（出示红色的碎卡纸），有绿色的（同上），还有黄色的（同上）。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。（随意拿起一片叶子，可重复几次，使小朋友能够辨别红黄绿三种颜色）。

　　 这么多漂亮的叶子，我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片叶子，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，在轻轻地贴在树上，小手压一压。真好看。小朋友看看，这叶子是长在哪的呀？

　　 小：树上的。

　　师：对，是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去，掉下来就不好看。我们再贴一个。（重复上面的步骤，边讲解边示范）。

　　 哎呀，我的小手弄脏了。怎么办啊？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我们用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干净了。

　　3、开始活动：（10分钟）将小朋友分成三个小组，班上三位老师分别指导一个组，指导的要点是怎样涂抹浆糊，怎样粘贴在指定的位

　　 第五篇：幼儿园托班语言优质课教案

　　幼儿园托班语言优质课教案——为小动物造家 目标

　　１、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。

　　 ２、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。

　　 准备

　　１、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。

　　 ２、5筐不同材料的建构积木。

　　 过程

　　１、导言兴趣：

　　ａ．出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。

　　ｂ．冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？

　　 ２、感悟表现：

　　ａ．老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法 ）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。

　　ｂ．现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家）

　　ｃ．引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”

　　 ３、点拨指导：

　　ａ．出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）

　　ｂ．情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。

　　 ｃ．老虎依次观察每个小动物的家：

　　这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。

　　 这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救）

　　ｄ．老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪）

　　4、 扩展延伸：

　　你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？

　　请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。

　　 幼儿园托班语言活动——为小动物造家