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　　第一篇：教师个人工作小结1

　　 一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。

　　 师德表现,平时积极参加全校教职工大会及种学校集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

　　 在教学工作中，我注意做到以下几点：

　　1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。

　　2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

　　4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

　　5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

　　6、致力于教学研究，做到理论联系实际，把平时教学中的所得写下来，用于指导我教学。一年以来在各级报刊上发表了40余篇教学辅导文章。

　　 我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。

　　 以上是我一年来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。

　　 第二篇：计算机教师个人小结 1

　　初中计算机教师个人总结

　　本学期的工作即将结束，回顾这一学期，我能够努力工作，认真学习。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，现总结如下：

　　一、教学方面

　　１、备课

　　在开学初，我认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材，与其他兄弟学校的同行交流教法，上网查找相关资料、资源并加工处理。

　　２、上课

　　上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其是本学科的特点，都是通过上机动手实践，完成教学目标。因此每节课前都要检查机器状态，发现问题及时修理。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品，使每个学生上了课后都有所收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

　　二、个人学习

　　每个人的一生都是在不断学习的过程中成长起来的。对于新课程改革背景下的教师，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，吸取别人好的教学方法，丰富教学手段，在教学中不断实践，不断总结，不断提高。

　　三、其他方面

　　1、我负责电脑设备的维护，确保了设备的正常运行，使有限的硬件得到了充分的利用。

　　2、按照县教育技术装备科的要求，每天上午九点，下午三点到教育局网站去浏览，将最新发布的文件精神、通知等信息及时整理打印，送到了相关部门。

　　四、努力方向

　　1、利用各种教学方法和手段，加强课堂管理，训练学生提高、集中注意力，提高课堂的有效性。

　　2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

　　3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对信息技术学习的认识上有更大进步。

　　4、利用假期自学与教学相关的一些软、硬件知识，重点学习flash及网络知识。

　　教学是一个长期复杂的过程，而对于信息技术课，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。努力做到让学生从计算机上有新发现、有新收获，让学生感受到计算机中所蕴含的知识、技巧很多，激发他们的求知欲、探索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。

　　 第三篇：教师见习期工作小结1

　　本人XX在从事教育工作已经xx年已久，在未毕业之前已在贵阳市白云区工作一年，在工作中认真仔细对学生严格要求，也对自己严格要求，不断的进步不断成长，尤其是在第三年的工作中更加热爱这份工作，下面我将从以下几个方面汇报我的感想。

　　一，在思想上高政治思想觉悟上

　　作为一名共产党员的我，积极进取，在各方面的工作，深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。因此，我关心国内外大事,注重政治理论的学习。平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件;积极参与教育局组织的各种新教师培训活动。工作中，我严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。同时，在语文组里，我积极配合组长和其它老师搞好教研活动，并积极争取机会提升自身素质。我也时刻严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。

　　二、踏实工作，努力提高业务素养

　　本学年，我担任的是七年级（1）和九年级(2)两班的数学老师，在教学工作中，我坚持做到“教学六认真”。我能认真备课，研究教材，力求准确把握重点、难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法，认真编写教案。我也精心设计课堂教学，上课时注重学生主动性的发挥，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得深入细致的备好每一节课。课后精心布置作业，尽量做到适度、适量。每一次作业都及时批改，发现问题及时纠正。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。在上级领导“六认真”检查中得到肯定。

　　作为一名教师，我广泛听课，听取老教师的指导，也注意学习组里其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。这对自己的教学促进很大。不仅如此，我还抓住每次外出学习的机会，如参加“实践新课程，同伴互助”观摩活动等，取长补短，收获不少。当然，实践出真知，为了更好地提高教学水平，我两学期都主动要求开设组内公开课，听取前辈的对症指导，这使我更清楚地看到了自己在教学方面的不足之处，事后认真进行教学反思。每次汇报课都帮助我更好地成长。同时，我注意扎实自己的基本功。

　　以上就是我的总结，作为一名教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，我将一如既往，以不懈的探索奋斗来回报学校对我的培养，成为一名合格的人民教师

　　 第四篇：指导教师小结1

　　指导青年教师工作小结

　　2015—2016学年我继续担任指导两位青年教师王俊芳和王慧雯的指导工作，我主要从以下几个方面对他们进行了指导。

　　一、培养她们甘心奉献教育的信念

　　我认为对于青年教师，首要的任务是使他们认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力。我经常鼓励青年教师要热爱教育事业，热爱学生。使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我常常利用课余时间和他们谈心。以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业。我还用自己的行动影响年轻教师，不争名不争利，默默无闻的工作。在我的影响之下，青年教师逐步认识到了，选择了教师就是选择了奉献。

　　二、重在培养她们过硬的业务能力

　　青年教师接受新的事物、吸收新的教学理念快，新课程改革实验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节。

　　在备课时我给他们以指导，严格要求年轻教师要做到教学目标全面、具体、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意识强。在教学内容方面，要做到构建知识网络，创设教学情境、形成学科的知识结构。教学内容完整准确，抓住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟能力培养。并且我深入课堂认真听课每周至少听一节课；课后我耐心评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的意见。作业批改、课外辅导我都尽自己所知给予辅导。尤其是两位新教师，他们也非常的勤学，加上我的耐心，两位教师的业务水平都有了突飞猛进的发展。我还交给他们如何处理课堂突发事件，课下及时交流教学心得，两位老师及时总结经验并形成了有关教育教学的文章。

　　三、培养她们掌握教育科研的方法

　　一个人从小到大，不管做什么事情，都必须掌握一定的方法。搞教育科研也是如此。她们不了解教育科研的方法， 一般认为，科学研究有两类：一类理论研究，是由专家研究人员完成的，目的是要建立一定的理论体系，所以要求严格按科学的方式来进行。 这是一种 “理论—理论” 的研究， 不是一般教师所能达到的。 另一类行动研究，就是一线教师在教育实践中的研究，是中小学教师在教育实践中进行的一种教科研，目的是解决教育教学中所面临的具体的实际问题。这种研究要求教师通过反思自己的教育实践，立足于教学实践，并以改善教学实践、改善行动品质为目的，这是一种“实 践—实践”的研究。行动研究也有两种情况：一是单纯地思考教学问题，如备课、讲课，其根本目的只是提高学生的学业成绩。另一种是教育反思，解读教育事件中所蕴含的意义。如果说前者侧重于教学，么后者则侧重于教育。不同的情况有着不同的研究方式，比如前者常用到教学案例研究；后者常用到教育叙事研究；还有高层次的课题研究。不同的研究方式又有不同的研究方法，比如调查法、历史法、文献法等。 通过学习， 掌握这些科研方法， 并在科学研究中灵活运用。方法适当，事半功倍；方法不当，事倍功半。通过对她们的精心培养取得了可喜的成绩。

　　四、培养她们在实际教学中的创新意识

　　一开始两位青年教师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节，学生兴趣不浓。他们的课堂几近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓励他们，形成自己的风格，学会自己处理教材，从网络自己筛选需要的信息。我说“既要模仿，更需要创新”。这样我们的课堂才有生命力。在我的鼓励下，两位青年教师勇敢的打破条条框框，开始学的放开手脚，有了创新的意识。

　　 第五篇：见习个人小结1

　　见习个人小结

　　终于到了教育见习的时候。两年多来持之以恒不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗?我有些不确定了，而这次见习无疑给了我们一次真正接触教育的机会，我非常期待。

　　我们见习的学校是常熟市报慈小学。它是常熟市最年轻的学校之一，是常熟市教育局直属小学，教学配备设施全备、教风学风优良、办学质量在其他小学中名列前茅，是我理想中的小学。

　　第一天即10月12号上午7点30分，指导老师齐老师带领我们10名见习生在报慈小学校门口集中。8点整，我们进入各个见习班级。等一切都安顿好后，我们开始了一天的学习，从快速笔记开始，恨不得把老师说的每句话都写下来。可在这写的过程中，我们身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象丫雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮吼，让我们苦不堪言。我当时的表情只有一个，那就是向我开炮。幸好老师教得好，教学方法新鲜。我见习的班级是五年级四班，我最喜欢听的就是那个数学老师的课—袁老师的课（而我也一直想做个数学老师），她能够把把单调乏味的数学知识教得活泼生动。在她的课堂上，我感觉到的是一种享受，她把难懂的数学理论知识联系生活实际，这样可以增加学生的理解并能够快速消化。她给我一种幻觉，感觉她上课就像是在操作一台机器一样娴熟。在小学的课堂中，纪律是很难把握的，可这位老师却可以让她的学生根本没有时间去想其他的事情，学生的思路完全跟着老师快速旋转。还有她的新课程的思想布满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的很佩服她。她的教学方法和理念都很年轻。语文老师温柔美丽大方，她的教学方法有很多亮点，我也非常喜欢。

　　第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了，当学生们放学后，我被吵得弄不清楚东西南北了，在小学见习什么都没有做，可不知道为什么就是觉得特别累，躺在床上一点也不想动，只觉得头晕目眩。

　　在赶车中，迎来了第二天，也让我对小学生有了更深入的了解。今天，第一节课，袁老师让我和小郭（我的同伴）帮她监考数学，并给了我们一张空白试卷，我暗想：我了解学生的机会来了。站在讲台前，我发现下面学生的一言一行我都可以看得一清二楚，不禁产生了一种不言而喻的满足感。可是，接下来发生的事却是我始料不及的，现在想来还有种无可奈何之感。小郭因为发现一个学生做完了，便在座位上东张西望，很是不安分，于是就对他说

　　了一句仔细检查，在我们看来很正常的一件事，对他们来说却像是一枚炸弹被引爆了，叽叽

　　喳喳地说老师不公平，老师作弊怎么怎么的，我和小郭面面相觑。课后，我问他们为什么会

　　有这么大的反应，他们说如果是袁老师，她只会说还剩多少时间，大家要认真检查之类的，

　　但决不会只针对一个人，而且因为我们是实习老师，所以才会有这么大反应。我听后不禁有

　　些诧异，现在的五年级学生就已经有了这种思想，看来，我对小学生的了解还是远远不够啊，

　　我还要继续努力！

　　之后的几天和第一天一样就是听，经验的吸收。我听了各种类型的课：数学、语文、英

　　语、科学、品德与生活、品德与社会、美术······各老师都有自己的教学风格，很值

　　得我学习，可以说听了十几堂的课，每一堂课对我来说都是一笔珍贵的财富。在听了那么多

　　课后，我对于如何讲课也有了一些认识，主要是更加了解学生现有的认识水平、理解能力，

　　从而能更好地把握授课的深度，一开始对授课内容的重点把握不清。另外，在授课技巧方法

　　上也有所体现以前的认识是模糊不清的，现在看到其他老师把那些简单的学生自己能找到的

　　知识点，由学生自己掌握，老师以提问的方式进行引导，对于较难理解的由老师以提问的方

　　式引导学生积极思考，再由老师进行分析和概括，从而深入浅出，使学生更好地吸收知识。

　　上课时，老师一般都会鼓励学生积极举手，并教诲他们举手是使他们走向制胜的法宝，同时

　　也向我们展示了教师们惯用活跃课堂的绝技。同时，老师还要多多鼓励学生积极思考，大胆

　　发言，从而训练其分析能力和表达能力，为初、高中阶段的更深层次的学习打好坚实的基础。

　　在见习期间我感到最开心的就是和小学生关系的转变。第一天，他们对我们的出现是感

　　到好奇的，但也就仅止于此，更多的应该是冷漠，甚至可以说是无视。他们会偶尔好奇地回

　　头看看我们，但并不会主动去与你攀谈。但是，随着相处时日的增长，他们开始渐渐地接受

　　你了，有困惑、疑问和难题时也都愿意跟你讲，这个时候，他们才真正地把你当成了他们中

　　的一员。而这也正是我所希望的，在此基础上我才可以比较容易地深入学生，与学生真心交

　　流，因为教师和学生本来是一个矛盾的统一体，他们之间本身就有一种天然的障碍，学生们

　　习惯于对老师存有敬畏和戒心，然而，孩子们是纯洁善良的，有时候我在路上走的时候，有

　　认识我的学生，他们会很热心而又有些调皮地向我打招呼。在我的眼里，他们是那样一群活

　　泼而又天真的精灵，然而，由于学习任务重，我也能感觉到他们学得比较辛苦，以至于倍感

　　压抑，而对于这一点，我感到很遗憾并有种无力感，中国的国情决定了这样的教育形式，这

　　是我见习期间对于学生的一点粗浅认识。

　　转眼间，两周已过，我首先感到的是松了一口气。每天的早起、赶公交，我明显感觉到

　　身体的力不从心，心有余而力不足。但随后内心便涌起了一股不舍之情，对学生们的不舍。

　　此刻，我突然觉得孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的知识

　　网络和现代教学技术完美结合，留给我的都是弥足珍贵的财富。我甚至觉得每天在台下听课

　　仔细纰漏笔下的听课笔记，入微的观察三尺讲台上教师授课的方式的这种生活都变得有趣。

　　在最后一天，袁老师特地把最后一堂班队课给了我们，让我们和学生们告别，我内心既

　　感激，但又有些犹豫。感激的是可以给我们的见习生活画上一个圆满的句号；犹豫的是我最

　　害怕那种伤感离别的场面，这只会让我更加不舍和难过。值得庆幸的是，当我告知学生们我

　　们要离开了，他们都争相地要我的QQ号、手机号，甚至还送一些小礼物给我们，有一个班

　　上最调皮的小男生还给我们表演了节目，现场气氛十分活跃，把我的伤感也打消了。在那一

　　刻，我突然觉得我就是全世界最幸福的人了。也就在那一刻，我明白了“教师”的真正涵义，

　　也渐渐明白了“教育是什么”， 我深刻的体会到，一名好老师会影响孩子的是一辈子。同时

　　也知道了对待小学生要该严肃的时候严肃，该微笑的时候微笑，微笑是我们的语言，要用心

　　去爱每一个孩子。不能因为他的学习成绩不好而否定了这个孩子。现在知道一个好的小学老

　　师会影响孩子的是一辈子，因为你不光教他书本上的那点知识，更多的是教他们怎么样去做

　　人，于是在这一刻我在内心暗暗下决心：我将来一定要把这些纯真可爱的学生教育成为对社

　　会有用之人，一定不让他们失望。

　　由于见习的时间不是很长，与学生交流也很有限，目前小学生的内心世界以及现有的

　　学习状态，对我来说还是陌生的，要做到真正地了解小学生，并不是一件容易的事，也有待

　　我以后去探索。总之，经过这段时间的见习，我对于教师的工作已经有所了解，但在一些细

　　节问题上，还不是很熟悉，尚待完善。

　　两周的教育见习就这样结束了，这是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对

　　我们师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对我们心理、思想、能力及知识等各种因素

　　的全面检验与提高。它在形成我们合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国

　　情、小学教育现状的了解，激发我们对小学教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、

　　师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里，我会在更好的学习专业知识的同时，更多的

　　了解有关小学教育的理论知识，以便更好地运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格

　　的小学教师。