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　　20

　　编程创作

　　——变量和链表的综合应用

　　学习目标

　　1、新增笔刷。

　　2、程序设计。

　　3、测试与调整并保存。

　　4、保存作品。

　　1、从简单的新增笔刷知识点入手，在随机点名程序设计的过程中，学会测试与调整程序的方法。

　　2、通过随机点名程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。

　　学习重点：

　　1、新增笔刷。

　　2、程序设计。

　　学习难点：

　　测试与调整。

　　学习过程：

　　一、任务导航：

　　为激发大家发言的积极性，Scratch兴趣小组制作了一个随机点名程序——“点名猫”。本节课，我们也来尝试制作一下吧！

　　二、试一试：

　　观察教材第81页程序运行界面截图，思考如何使用变量和链表来完成“中奖者”的存储、“学生名单”的读取和存储。

　　三、试一试

　　功能实现分析

　　1、使用链表存储学生名单。

　　2、随机读取链表中的数据项。

　　3、使用变量存储最终随机选中的学生的姓名。

　　4、使用“等待”与“指定重复次数”指令构成模拟抽选的效果。

　　四、做一做

　　以上程序运行自动地以1秒为限，但实际要求我们可以自定义点名时间，我们可以利用18课中已学过的“计时器”进行软件功能的升级。

　　五、练一练

　　同学们都对范例程序——pong“情有独钟”，但这个游戏作品中，小球与旦接触底边，游戏立即结束。我们来尝试运用变量，对程序进行升级，使用户能够获得多次游戏机会吧！

　　功能实现分析：

　　1、首先判断是否接触到“底边”，如果“是”，计数变量加1，将小球移动到屏幕中心重新开始，并提示用户已获得一次重新开始的机会。

　　2、判断计数变量是否等于5，如果“是”，游戏结束。

　　六、探一探

　　探讨在Scratch中，虽然变量和链表属于同一个类别——数据，但它们在运用情景上有什么区别或联系呢？

　　板书设计

　　20

　　编程创作

　　——变量和链表的综合应用

　　点名程序——点名猫

　　计数变量加1

　　计数变量等于5

　　游戏结束