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　　第一篇：中班手工活动：小企鹅

　　中班手工活动：小企鹅 中班手工活动：小企鹅 活动目标：

　　1、通过折纸和讨论的方法，掌握企鹅的基本折法。

　　2、用添画的方法为所折的企鹅添画眼睛。

　　活动重点：掌握企鹅的基本折法。

　　活动准备：

　　企鹅的折叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。

　　活动过程：

　　1、了解企鹅的基本制作过程和方法：

　　（1）出示教师的作品，共同欣赏。

　　（2）分析制作步骤。

　　2、共同分析、探讨企鹅的基本折法：

　　出示企鹅折叠步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。

　　3、幼儿制作：

　　在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。

　　4、作品展示，共同欣赏。

　　 第二篇：中班美术活动：小飞机(手工)

　　中班美术活动：小飞机（手工）

　　【活动目标】

　　1. 学习看步骤图折叠纸飞机,提高手眼协调性及灵活性。 2.感受折纸的乐趣。 【活动准备】

　　（一）经验准备：幼儿对飞机有一定的认识、幼儿已有看简单步骤图的经验。

　　（二）材料投放：各色长方形彩纸、音乐《小飞机上蓝天》。

　　（三）环境创设：将活动室的一区域布置成飞机场。 【活动过程】

　　一、组织幼儿听音乐模仿飞机飞行的动作,激发幼儿的兴趣。

　　（一）引导语：今天我们做小小飞行员,开起我们的小飞机来。呜——让我们自由自在地在天空中飞吧！

　　（二）带领幼儿自由表现小飞机上升、下滑等动作。

　　二、师幼共同探讨纸飞机的折叠方法。

　　（一）引导语:刚刚我们用身体展示了飞机的各种动作,还能用什么方法变出飞机呢?

　　（二）出示数字资源《小飞机》,引导幼儿学习看步骤图。

　　（三）请个别幼儿尝试根据步骤图进行折纸。

　　提问:你是怎么折出小飞机的?你觉得哪步比较难?它应该是怎么做的?

　　三、幼儿操作,教师指导。

　　（一）介绍材料:我们有各种颜色的纸,请小朋友选择你喜欢的颜色折

　　叠小飞机吧。

　　（二）提出要求:根据步骤图的顺序进行折纸,遇到困难的时候可以寻求同伴的帮助。

　　（三）幼儿操作,教师适时指导。

　　指导幼儿学习边看步骤图边折纸,想办法把飞机折成功。 对个别有困难的幼儿给予适时、必要的指导与帮助。

　　四、欣赏与评价。

　　（一）鼓励幼儿将自己的作品停放到飞机场上,分享彼此的作品

　　（二）引导幼儿说一说自己最喜欢哪架飞机、为什么。

　　 第三篇：中班手工活动：制作小乌龟

　　中班手工活动：制作小乌龟 中班手工活动：制作小乌龟

　　活动设计背景

　　幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。 活动目标

　　1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

　　2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识 活动重点、难点

　　1.培养手工制作的兴趣。 2.增强环保意识 活动准备

　　1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等

　　2、制作流程图 活动过程

　　1、谈话引出课题。

　　师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？

　　幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。 师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

　　2、出示材料，让幼儿探讨。

　　师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？ 幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳. 幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

　　幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚??

　　3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？

　　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

　　5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

　　6、幼儿互相欣赏作品。 教学反思

　　要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的， 所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。 孩子的能力总有强差之别，但在们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

　　幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

　　幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考。

　　 第四篇：中班手工：小蚂蚁

　　中班手工：小蚂蚁

　　中班手工：小蚂蚁

　　设计思路：

　　 结合主题活动《有趣的昆虫》以及本班幼儿圆形折叠粘贴的特色，我设计了“小蚂蚁”这一活动。通过活动使孩子们进一步地了解蚂蚁的生活习性，知道“蚂蚁搬豆”精神的重要意义。

　　活动目标：

　　1、学习将圆形纸片折叠成椭圆形，并用大小不一的椭圆形拼搭出蚂蚁的技能。

　　2、初步掌握蚂蚁的各种简单动态，并能迁移已有经验进行添画丰富画面内容。

　　3、发展幼儿的想象、创造力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　 范例，大小不

　　一、颜色不同的圆形纸片若干，胶棒等操作材料。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　 集体演唱歌曲“蚂蚁搬豆”引出课题。

　　二、出示范例，幼儿观察。

　　二、讲解示范。

　　1、教师提问，幼儿回答。

　　 A：图片上有什么？

　　 B：小蚂蚁身体的各部分分别是什么形状的？（椭圆形）有什么不同？（大小、颜色不同）

　　 C：小蚂蚁的触角、腿用的是什么方法？（添画）

　　2、折叠粘贴。

　　 折叠：要求幼儿翻折椭圆形时要翻出两尖角，不能撕坏。

　　 重点讲解小蚂蚁头、脖子、身体的拼搭，让幼儿了解蚂蚁的各种动态。

　　3、添画。

　　 提醒幼儿用多种表现手法丰富画面内容。

　　三、幼儿操作活动。

　　1、教师巡回指导，提醒幼儿圆形折成半圆形要对整齐，粘贴要平整。

　　四、结束讲评。

　　1、展示幼儿作品让大家欣赏。

　　2、请个别幼儿介绍自己的作品以及操作过程，幼儿之间互相交流分享经验，体验快乐。

　　 第五篇：中班手工：小裁缝

　　中班手工：小裁缝

　　中班手工：小裁缝

　　教学目标:

　　·了解裁缝工人制作服装的过程，体会她们的辛勤劳动。

　　·学会折纸和裁剪的方式学做“小衣服”。

　　教学准备：（认知准备）有过折纸经验。

　　(材料准备) 服装杂志画面，纸制服装数件，演示步骤图。

　　重点和难点：学会折纸和裁剪的方式学做“小衣服”。v

　　教学过程：

　　一、欣赏

　　1、 欣赏各种服装杂志的画面。讨论：这些服装适合谁穿着？什么季节穿着？

　　2、 欣赏裁缝工人做服装的过程

　　——量：测量人体的伸长、臂长、要为、脖子、袖口等部分的尺寸）

　　——裁：按照服装样式在布料上裁剪

　　——缝纫：将各部分分别连在一起缝起来

　　——钉：纽扣、花边

　　二、观察教师演示纸质衣服的基本方法

　　1、判别演示步骤图的意思，共同将步骤图依次排序。

　　2、讨论：还能添加些什么使服装变得更好看？如：使用同伴剪下的小纸片，合理利用，装饰自己的作品，或剪下其中一块色纸上的纸片，共同尝试拼接，做成一件娃娃衣。

　　三、模仿创造

　　从基本制作方法开始，在完成基本制作方法以后，发挥想象按需要逐渐添加装饰。

　　四、展示交流

　　1、展示各自的作品

　　五、延伸活动

　　玩一玩开服装店的游戏，看看谁做的衣服最受欢迎。