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　　《参观券的设计》作业设计案例

　　作业设计背景

　　《小学美术新课程标准》中提出的美术学习要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本课以新课程

　　理念激活教学，把培养与发展儿童绘画表达能力贯穿于课堂教学的每一环节，有效的培养学生的绘画表现力，提高他们

　　的艺术素养又不增加他们的负担，使他们能在轻松愉悦的环境中获得新知识。教师从单纯的知识传授者转变为对学生的学习方式、学习愿望、学习能力的培养者。教学的组织形式也由原来的灌输学习逐步转变为师生交往的相互过程，共同探究共同发展。

　　二、教材分析

　　本课属于“设计•应用”领域的课程。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。因此本课旨在通过大量的欣赏和实践，对参观券设计的基本要素、方法和规律有全面的了解，从而提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。参观券种类繁多，其中蕴含了政治、历史、艺术等多种领域的知识，门券的收藏随着时代的发展已经成为一种文化。

　　三、作业设计原则

　　1.

　　作业设计注重层次性。

　　2.

　　面向全体学生的基础性型作业。

　　3.

　　面向大多数学生的提高型作业。

　　4.

　　面向学有余力的学生留发展型作业。

　　5.

　　作业侧重设计创意能力。

　　四、作业设计目标

　　1.

　　了解参观券的组成部分及设计方法，能够根据主题内

　　容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计

　　出实用、美观、新颖的参观券。

　　2.

　　在欣赏、分析、对比探究活动的过程中，运用多种表

　　现形式和设计元素完成具有观赏性创意性的参观券设计。

　　3.

　　了解设计具有改善生活与环境的作用，强化

　　“学以致用”的设计思想，提高学生艺术设计的理念。

　　五、作业设计重点

　　了解参观券的组成部分，完成基础型作业的学生能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观、的参

　　观券，学有余力的学生在基础型作业的前提下尝试使用艺术字体设计一张美观有创意的参观券。

　　（基础型）

　　（提高型）

　　六、作业实施过程

　　教师布置作业：根据自己喜爱的主题，设计一张构思新

　　颖、实用、美观的参观券。（提示：参观券的主题可以是博

　　物馆、公园、演唱会、展览会、也可以是想象中的参观券，

　　如：宇宙之旅、星空展等）

　　作业步骤：

　　（1）

　　教师组织引导小组探究怎样将参观券设计得有创

　　意、美观、实用。

　　（2）

　　选材构图：将纸裁剪成合适的形状，预留副券的

　　位置，尝试使用艺术字体勾勒主题文字，注意图形、色彩和字体要与参观券主题相协调。

　　（3）

　　用绘画或剪贴的方式表现主题。

　　（4）

　　根据主题内容填色。七、作业实施策略

　　1.

　　通过课件展示和学生交流探讨引起学生对设计参观

　　券的兴趣，和设计创作热情。

　　2.

　　引导学生展开大胆联想，创作出未来世界某个地方或

　　者是某个项目的参观券。

　　3.

　　鼓励学生多了解、多查阅、有关参观券的历史、背景、文化，了解参观券设计的基本要素，学习表现方法，掌握设

　　计原理，从而提高设计意识和审美能力，培养学生关注身边

　　事物和热爱生活的情感，同时进一步提高学生运用所学技能、

　　技法为社会服务的能力。

　　八、学生作品展示

　　八、效果分析及案例反思

　　效果分析：参观券学生时常接触，但往往不会太在意。课堂教学初始，通过奥运会这件盛世导入课题很成功，学生立刻就能体会到课题“小券大世界〞的涵义〔小小的参观券能展现大大的世界〕。“初识券面〞环节中学生观看课件中的电子收藏册，精美的参观券一页页展现眼前，视觉冲击强，

　　近一步激发了他们探究兴趣，同时也让学生对参观券的美有一个第—印象。自学参观券的构成要素后，重点学习“细节

　　之美〞环节，通过课件展示、分析了比照色、调和色参观券的色彩搭配效果。参观券中的字体运用和比例尺度也是本课学生需要了解的知识点，学生自学课件，完成课件中的实践

　　内容，逐渐探究出字体运用要风格统一，比例尺度要主次清楚。

　　案例反思：在这节课中也有一些不足，在学习过程中

　　有一部分学生对参观券的版面设计会有在一定困难，容易出现主次不分，主题不突出，文字图案色彩与主题内容不协调等问题，在作业辅导的过程中我将通过对比、分析等直观手段帮助学生改进，从而提升参观券的设计美感。