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　　第一篇：初二历史第12课民族团结

　　第12课民族团结

　　同学们先用一分钟看一下开头的小字部分。

　　五十六个民族，五十六朵花，同学们通过地理的学习或者平常看电视都知道了，我们中国有五十六个民族，中国是一个多民族的大家庭。我们国家的民族政策就是民族团结。

　　民族团结不是空话，要落到实处，有让人信服的东西。举个例子，钱我们都认识，但是有哪个同学知道我们的钱上有几个民族的文字？---------------

　　学生小议论；

　　总结：除了汉语，还有蒙古、藏、维吾尔、壮四种文字。

　　一方面这些少数民族的人口很多，所以方便他们使用就在人民币上印刷他们的文字。有些同学会问了，还有几十个少数民族，为什么不印他们的文字，这不是不团结？

　　第一， 并不是所有的少数民族都有自己的文字，还有有些少数民族通过长期的跟汉族杂居

　　已经不用自己民族的语言文字了，比如回族，他们大部分的人说汉语、写汉字。 第二， 我们在很多少数民族地区采用双语教育，方便他们的对外沟通，所以很多少数民族

　　的人讲汉语，认汉字没有问题。

　　民族融合 经过千百年的交流和往来，中国现在的各个民族已经你中有我，我中有你了。形成了“大杂居，小聚居”的分布特点. 俗话说，罗马不是一天建成的。中国的民族现在的状态也不是一天形成的。

　　不要说的太遥远，唐朝就是一个多民族的国家了，而且唐朝的建立者和贞观之治的领袖唐太宗都不是纯正的汉族人，他们有少数民族血统。李世民的妈妈姓独孤，他和隋炀帝是姨表兄弟，李世民的皇后姓长孙，这两个姓氏都是北方少数民族鲜卑姓氏。

　　到了中华民国，提倡“五族共和”，孙中山先生说：“国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地方为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人”。

　　讲口号，说好听的都会，关键是你有没有具体的措施。我们中华人民共和国就有民族团结的具体办法--------民族区域自治。就是在自治区内，由当地民族当家作主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权利。我们再全国建立了五个自治区，还有好多的自制州、自治县、自治乡镇，比如我们的金岭回族自治镇。

　　在书上划一下民族区域自治的意义：课本62页，民族区域自治对祖国统

　　一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。 各民族共同发展

　　建国之初，我们国家就采取了各民族共同发展的政策。尤其是对与少数民族地区更加重视。 这里面变化最大的就是藏族。

　　解放前的时候，藏族地区还是农奴制，老百姓没有几个是自由人，那些地主、头人、**想杀你就杀你，想卖你就卖你，你整天累死累活，基本的温饱也得不到满足，给你吃什么你就吃什么，想挑肥拣瘦的？除非你疯了！

　　解放后，藏区进行民主改革，直接从奴隶社会跃进到了社会主义社会。同学们都知道，一般的发展是原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会。西藏就快的多了，跳过了几个社会制度。

　　西藏总面积120万平方公里，山东只有15万平方公里。西藏到2006年有281万人，山东有9309万。西藏多年来一直是中央财政补贴。87年以前几乎是百分之百补贴。

　　 第二篇：第12课 民族团结教案

　　教学目标

　　一、知识目标

　　1.掌握民族区域自治制度的实行。 2.掌握各民族共同发展。

　　二、能力目标

　　1.通过本课的学习，培养学生综合分析历史问题的能力。 2.通过本课的学习，培养学生比较问题的能力。

　　三、德育目标

　　1.通过本课学习，使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统

　　一、巩固各族人民大团结。

　　2.通过本课学习，使学生认识到少数民族的经济已经成为国民经济的重要组成部分，实现了民族团结、共同繁荣。 教学重点 1.民族政策

　　2.各民族共同繁荣 教学难点

　　各民族跨入社会主义 教学方法

　　1.多角度导入法。本课内容的特殊性决定了在导入新课时可以采用多种方法，这样可以引起学生学习本课的兴趣。

　　2.示例法。通过举典型例子来证明课本上的观点。

　　3.比较法。通过解放前后少数民族地区生活的变化，来论证党和政府民族政策的正确性。 教具准备 1.投影仪

　　2.相关的图片音像资料 课时安排 一课时 教学过程

　　［导入语示例一］（教师放磁带）“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华„„”

　　同学们，这是第四届全国少数民族传统体育运动会会歌。当那优美的旋律在运动场上回荡的时候，让每一个在场的人都深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天，我们就来学习《民族团结》一课。

　　［导入语示例二］请同学们看大型民族歌舞《团结颂》剧照。 ［投影显示］

　　同学们，《团结颂》是国家民委为庆祝中华人民共和国成立五十周年，迎接民族工作会议、国务院第三次全国民族团结进步表彰大会和第六届全国少数民族传统体育运动会而特别举办的。它气势恢弘、创意新颖，以“难忘新生”“时代风采”和“团结奋进”三个部分，展现了中国各民族人民奋发图强奔向新世纪的精神风貌。今天我们就来学习《民族团结》 一课。 ［导入语示例三］请同学们看一则新闻。 ［投影显示］

　　那么，民族区域自治是怎么一回事呢？通过今天的学习，我们来了解这一方面的内容。 ［板书］第四单元 民族团结和祖国统一 第11课 民族团结

　　一、民族区域自治的实行

　　1.我国的民族构成和民族分布的特点

　　［教师引导］请同学们看课本第一段的内容，了解我国民族分布的特点。 ［学生看书］„„

　　［教师引导］我们应该如何理解“在长期的历史发展过程中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，并逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。”这句话的含义？大家可以讨论一下。 ［学生回答］„„

　　［教师明确］中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。迄今为止，通过识别并经中央政府确认的民族有56个。在中国，由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。在我国少数民族中壮族人口最多。1990年全国第四次人口普查的数据表明，在全国总人口中，汉族人口占92%，少数民族人口占8%。我国各民族分布的特点是：大杂居、小聚居，相互交错杂居。汉族集中地区也有少数民族聚居，在少数民族聚居地区，也有汉族和其他少数民族居住。这种分布格局是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动而形成的。汉族遍布全国，但绝大部分集中在东部地区，少数民族人口虽少，但分布很广，主要分布在西南、西北、东北边疆地区和高原地区。其中云南、贵州、广西和x疆是中国著名的多民族省区，云南更是我国民族数最多的省区。从各少数民族的分布来看，小聚居的特征表现得相当明显，如壮族主要集中在广西，藏族主要集中于x藏、青海和四川，维吾尔族主要集中在x疆，蒙古族主要集中于内蒙古、青海和x疆，朝鲜族主要分布在东北三省东部山地，黎族主要集中在海南，高山族集中于台湾，回族虽散布在全国，但主要分布在宁夏、甘肃、x疆和青海。这种大杂居、小聚居的民族分布特点，有利于各民族在经济、文化上密切往来，相互吸引，互相依存，增强中华民族的凝聚力。

　　［教师过渡］下面我们来看一下针对中国的民族构成和民族分布的特点，新中国成立后，党和政府实行了什么样的民族政策？

　　［板书］2.坚持民族平等团结是我国解决民族问题的基本原则和根本政策

　　［教师讲解］在中国，民族平等是指：各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族的一部分，具有同等的地位，在国家和社会生活的一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。而民族团结是指：各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。民族团结要求在反对民族压迫和民族歧视的基础上，维护和促进各民族之间和民族内部的团结，各民族人民齐心协力，共同促进国家的发展繁荣，反对民族分裂、维护国家统一。中国政府历来认为，民族平等是民族团结的前提和基础，没有民族平等，就不会实现民族团结；民族团结则是民族平等的必然结果，是促进民族真正平等的根本政策。为实现民族平等团结，我国保护少数民族的人身自由，保证各民族平等参与国家事务的管理，确认少数民族成分，反对任何形式的民族歧视和民族压迫，维护和促进民族大团结，尊重和保护少数民族宗教信仰自由，使用和发展少数民族语言文字。 下面我们以x藏为例来说明：

　　作为民族区域自治权力机关的组成人员，x藏各级人民代表大会的代表，30多年来历经七届选举。1993年全区五届人民代表大会换届选举后，全区有自治区人民代表大会代表450名，地市级人民代表大会代表2220名，县级人民代表大会代表6411名，乡（镇）人民代表大会代表31650名。

　　各级人民代表大会代表的构成，也体现了民族区域自治的特点。自治区和地市两级的人大代表中，藏族和区内其他少数民族代表占代表总数的80%以上，而县、乡（镇）两级则占90%以上。x藏的门巴、珞巴等少数民族虽然人口极少，但在全国人大及x藏各级人大中也均有自己的代表。这种结构，既表明x藏各族人民当家作主的主渠道畅通，也充分体现了各民族平等的原则。

　　各级自治机关的组成人员，能够以主人公的姿态恪尽职守，行使当家作主的自治权利和民主权利。自x藏自治区第一届人民代表大会以来，自治区人大代表在历届历次会议期间，共提出了近4000件提案、建议和有关方针政策性的重要意见，充分表达了各族人民群众的意志、愿望和要求。

　　1987年7月，x藏自治区四届人大五次会议听取了阿沛•阿旺晋美和**大师《关于x藏自治区学习、使用和发展藏语文的建议》。《建议》指出：认真学习、使用和发展藏语文，关系到藏族人民充分行使宪法赋予的当家作主的自治权利，关系到提高藏族的科学文化素质和藏民族的发展进步。与会代表认真讨论了这个建议，并一致通过了《x藏自治区学习、使用和发展藏语文的若干规定》，明确规定在x藏自治区藏汉语文并重，以藏语文为主。藏语言文字是x藏全区通用的语言文字，人民代表大会通过的决议、法规、法令，各级政府下达的正式文件、发布的公告，都使用藏汉两种文字。在司法诉讼活动中，对藏族诉讼参与人，都使用藏语审理案件，法律文书都使用藏文。x藏的报刊、广播、电视均使用藏汉两种语言文字，机关、街道、路标和公共设施一律使用藏汉两种文字标记。藏族的学术、文化艺术工作者，都有权使用本民族语言文字撰写和发表学术成果和艺术作品。《规定》颁布后，得到x藏人民的衷心拥护和热烈响应，有力地推动了学习、使用和发展藏语文的工作。

　　各级人民代表还就弘扬优秀民族文化传统，提出过不少议案和建议。1983年，自治区四届人大一次会议期间，人民代表提出有关民族文化方面的议案和建议51件，占当时会议所提议案和建议总数的21.4%。1985年，一些代表提出《关于建议建立x藏图书馆案》和《关于成立x藏藏医学院案》，1987年，一些代表提出关于进一步修复藏王墓的议案，所有这些提案都得到自治区人民政府有关部门的高度重视，现在都已得到落实。

　　［教师引导］请同学们想一想，要真正实现民族平等和团结，在少数民族地区实行什么样的政策最能体现少数民族当家作主的地位？ ［学生回答］实行民族区域自治。

　　［教师过渡］下面我们就来看一下新中国成立后，在少数民族地区实行了怎样的政策？ ［板书］3.实行民族区域自治制度是我国一项重要的政治制度

　　［教师引导］请同学们看课本上第二段的相关内容，了解实行民族区域自治的概况，并能对民族区域自治的作用有一正确的理解。 ［教师讲解］民族区域自治制度是我国采取的一项基本政策，也是中国的一项重要政治制度。中国的民族区域自治是在国家的统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族当家作主；自己管理本自治地方的内部事务。中国的民族自治地方分为自治区、州、县三级。中国所以实行民族区域自治制度，主要基于以下三个因素：（1）中国在历史上长期就是一个集中统一的国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。（2）长期以来中国的民族分布以大杂居、小聚居为主。长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜于分离的民族关系。（3）自1840年以来，中国各民族都面临着反帝反封建、为民族解放而奋斗的共同任务和命运。在共御外敌、争取民族独立和解放的长期革命斗争中，中国各民族建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。这就为建立一个统一的新中国，并在少数民族地区实行民族区域自治奠定了坚实的政治和社会基础。实践证明，实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实情况，合乎民意，有很大的优越性。（1）有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。（2）有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。（3）有助于把国家富强与民族繁荣结合起来。（4）有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。中国的民族区域自治制度有如下两个显著特色：一是中国的民族区域自治，是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方都是中国不可分离的一部分，各民族自治地方的自治机关都是中央政府领导下的一级地方政权，都必须服从中央集中统一领导。二是中国的民族区域自治，不只是单纯的民族自治或地方自治，而是民族因素与区域因素的结合，是政治因素和经济因素的结合。 ［教师提问］根据你们学过的知识，想一想，我国有哪几个自治区？

　　［学生回答］我国有五个自治区，它们分别是内蒙古自治区、x疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和x藏自治区。 ［投影显示］

　　中国各民族自治区的名称和成立时间（按成立时间先后顺序排列） 名 称成立时间

　　内蒙古自治区1947.5.1 x疆维吾尔自治区1955.10.1 广西壮族自治区1958.3.15 宁夏回族自治区1958.10.25 x藏自治区1965.9.9 ［教师引导］下面我们还以x藏为例来说明我国的民族区域自治情况。 ［教师讲解］从x藏自治区成立至1999年，先后四任自治区人民代表大会常委会主任和五任自治区主席均为藏族公民。据统计，目前藏族和其他少数民族人士在自治区人大常委会主任、副主任中占71.4%；在自治区人大常委会委员中占80%；在自治区主席、副主席中占77.8%。在1993年全区乡（镇）、县、地（市）和自治区四级换届选举后，藏族和其他少数民族人士占四级国家机关组成人员的93.2%，分别占当选的乡镇长和县长的99.8%和98.6%，分别占自治区、地（市）、县三级人民法院院长和人民检察院检察长的96%和89%。据2000年统计，x藏自治区全区藏族和其他少数民族干部占干部总数的74.9%。 根据这种变通执行有关法律和法规的权利，1981年4月18日，x藏自治区第三届人民代表大会常务委员会第五次会议通过了《x藏自治区履行〈中华人民共和国婚姻法〉的变通条例》。考虑到藏族在历史上就形成了一妻多夫和一夫多妻的婚俗，且有一定的群众性，《条例》坚持了《婚姻法》的基本原则，实行婚姻自由，一夫一妻，明文规定废除一妻多夫和一夫多妻的旧婚俗。同时，又从x藏的实际出发，对执行变通条例之前已经形成的上述婚姻关系，凡不主动提出解除婚姻关系者，准予维持。在实际执行过程中，对于个别继续按照传统的习惯，自愿采取一妻多夫和一夫多妻的人，主要进行说服教育，劝其解除婚约，实行一夫一妻。但不定为重婚罪，这也是与国内其他地方不同的一个重要特点。这样的规定，既维护了《婚姻法》的严肃性，坚持了婚姻自由、一夫一妻的基本原则，坚决废除封建落后的婚姻形式，又考虑了历史的因素和一部分群众的习惯。

　　在旧x藏，广大贫苦农奴没有人身自由，没有基本的人权，生活在社会的最底层。广大妇女的命运，则更为悲惨。x藏实行民主改革以后，x藏自治区从x藏的实际出发，先后制定了十多种与保护妇女权益相关的地方性法规和条例，以明确的法律形式，切实保障了x藏妇女的地位。现在，x藏妇女和全国其他各民族的妇女一样，与男子一样享有充分的民主权利，这些权利包括：政治权利、文化教育权利、劳动权利、财产权利、人身权利、婚姻家庭权利等。据1996年统计，x藏自治区人民代表大会中的妇女代表占代表总数的20%。全x藏有县级以上妇女干部573人，并在历史上第一次有了藏族的女法官、女检察官、女警官、女律师、女企业家、女科技工作者，在大洋彼岸留学生队伍中也出现了藏族姑娘。 ［投影显示］拉萨市的藏族女法官

　　［教师引导］在了解了民族区域自治政策的内容和特点后，我们再来看一下在民族区域自治政策下，各民族的发展情况。 ［板书］

　　二、各民族共同发展

　　［教师引导］请同学们看课本上第二目的内容。 ［学生看书］„„

　　［教师讲解］新中国成立后，国家尽一切努力，促进各民族的共同发展与进步。如：（1）加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展。从“一五”计划开始，国家即在内蒙古、x疆、宁夏等民族地区安排了一批重点建设项目，如内蒙古包头钢铁基地、宁夏青铜峡水电站、x疆的石油勘探和内蒙古兴安岭林区的开发等。仅在五六十年代，国家就在少数民族地区建设了四川至x藏、青海至x藏、x疆至x藏等公路干线，建设了包头至兰州、兰州至西宁、兰州至乌鲁木齐、贵阳至昆明、成都至昆明、成都至贵阳、长沙至贵阳等通往西北、西南少数民族地区的主要铁路干线。近年来，在国家的大力支持下，x疆陆续建成了乌鲁木齐石化总厂、独山子石化总厂乙烯工程等一批先进的现代化大中型工业项目和南疆铁路、塔城机场等一批交通设施。（2）发展少数民族地区农牧业经济，加大少数民族地区改革开放的力度。如广西的北海市被列为国家14个沿海开放城市；乌鲁木齐、南宁、昆明、呼和浩特、银川、西宁、贵阳被国家列为内陆开放城市；国家还先后批准在桂林、南宁、乌鲁木齐、包头四个民族地区大中城市建立高新技术开发区。（3）对少数民族地区实行优惠的财政政策。（4）鼓励少数民族地区发展贸易，照顾少数民族用品生产。（5）扶植少数民族贫困地区摆脱贫困。（6）对少数民族地区实行宽于汉族的生育政策。（7）支持和帮助少数民族地区发展教育。 下面我们通过图表资料来了解少数民族的发展状况。

　　 第三篇：第11课 民族团结

　　第11课

　　民族团结

　　克井一中

　　张永利

　　一、教材分析：

　　１、本节课的地位：本节课是八年级历史下册第四单元第十一课内容。学习本节内容使学生认识到我国是一个多民族的国家，初步确立正确的民族意识，将来自觉维护民族团结和祖国统一。

　　２、教学目标

　　情感态度与价值观目标

　　（1）理解并热爱中国多民族的文化传统，形成对祖国历史文化的认同感。 （2）使学生认识到民族团结的重要，培养正确的民族观。 过程与方法目标

　　（1）引导学生阅读材料，使学生运用阅读、分析和归纳等方法，积累必要的历史知识。

　　（2）运用图片，培养学生提取有效信息，得出正确结论的能力。 知识与技能目标 通过本课的学习，使学生了解和掌握：民族团结；我国的民族区域自治制度；各民族共同发展的政策；

　　培养学生读图能力，对比分析的能力,历史想象力和知识迁移的能力。 ３、重点和难点

　　本课重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。

　　本课的难点：民族团结意识的形成

　　二、学生分析

　　八年级学生在地理课上已经学过我国的民族分布状况，对我国民族区域自治也有一定了解，所以，本节课侧重对学生民族团结意识的培养。

　　三、教法

　　针对八年级学生的心理特点和认知水平，我主要采用对比法、列举法、讨论法等教学方法。

　　１、对比法

　　本节讲各民族共同发展时，通过展示新中国成立前后藏族生活的图片，进行对比，使学生直观地感受少数民族的发展变化，体会民族政策的优越性。

　　２、列举法

　　通过列举西部大开发的标志性工程，使学生体会党和政府对各民族共同发展的重视。

　　３、讨论法

　　对民族区域制度进行讨论，加深对其内容和意义的认识。

　　四、教具准备：

　　为了丰富课堂教学内容，自制多媒体课件，包括《中国民族分布图》，部分图片，歌曲《爱我中华》、《大中国》，视频资料《那达慕大会》等。

　　五、学法

　　引导学生读《中国民族分布图》培养学生读图、识图能力，归纳总结能力，指导学生阅读课文，提高阅读分析能力，通过讨论培养学生合作交流能力。

　　六、教学程序：

　　１、导入新课：

　　教育学理论认为： 教育的最大技巧在于吸引并保持学生的注意力。巧妙的导入可以激发学生的求知欲，吸引学生的注意力。根据本课特点和学生情况，我决定采用歌曲导入。

　　播放《爱我中华》，使学生感受中华民族是一个团结的大家庭。从而导入课题――第十一课

　　民族团结。（展示图片）

　　２、实施目标：

　　第一步：民族区域自治的施行

　　①首先欣赏少数民族生活图片（展示少数民族生活的图片）介绍：我国是一个多民族的大家庭，各民族共同缔造了祖国的历史。使学生对我国多民族文化形成认同感。

　　②（展示问题）你们知道我国有多少个民族？生：５６个。下面是各民族分布图

　　③（展示民族分布图）我国的民族分布特点是什么？学生看图回答。简介济源民族分布，加深学生理解。

　　④针对我国民族分布状况，为了既尊重少数民族行使当家做主的权利，又保证中央政府的统一领导，我国实行了民族区域自治制度（展示课本５７页宪法内容材料）

　　⑤接下来引导学生阅读课本５７页第一段材料，讨论民族区域自治的优越性？形成对民族区域自治意义的认识，然后，由学生总结出意义。（展示其意义）

　　⑥（展示问题）我国成立了哪些省级民族自治区？学生列举加深认识。 第二步

　　各民族共同发展

　　①（展示图片）为了使学生感受到建国以来，少数民族地区得到快速发展，我准备以藏族人民的生活为例，出示解放前和现在的两组图片，使学生通过直观的对比，体会我国各民族共同发展的政策取得了明显效果。

　　②（展示问题）为了加快少数民族人口较多的西部地区的发展，我国提出了什么战略？学生齐答。接下来给学生列举西部大开发的标志性工程，并展示图片（展示图片西气东输等）。使学生知识略向课外拓展，认识我国政府对少数民族发展的重视。

　　③为了帮助少数民族加快发展，国家选派大量优秀人才到少数民族地区工作，孔繁森就是其中杰出的代表。（展示孔繁森图片）指导学生阅读课本５８页材料孔繁森的感人事迹。

　　第三步：民族团结

　　①（展示问题）历史上为民族团结和交流做出巨大贡献的杰出人物。由学生列举、讨论他们的事迹。教师总结：正因为他们为民族团结做出了巨大贡献，所以，受到了各族人民的尊敬和爱戴。

　　②讲述：中华民族是一个多民族的大家庭，中华文明是各民族共同创造的，“家和万事兴”祖国的兴旺发达离不开各民族的团结互助。只要各民族平等相待、团结互助、不断学习，实现中华民族伟大复兴的理想就一定能够实现。

　　③（展示问题）引导学生结合自身实际讨论：青年学生应该怎样维护民族团结的大好局面？首位照应

　　４、播放歌曲《大中国》，让学生在热烈的气氛中结束本课。

　　七、结束语

　　本节课设计的出发点是：把学生情感、态度、价值观的培养放在首要位置，使学生形成自觉维护民族团结的意识。在多次的教学实践中，取得良好效果，总体上看，还是成功的。

　　 第四篇：第11课民族团结

　　第四单元民族团结和祖国统一

　　第11课 民族团结

　　一、学习目标

　　1、知道我国各民族的分布特点。

　　2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；

　　3、了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来

　　的新气象；

　　二、重点：实行民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民

　　族共同发展的政策

　　三、难点：我国实行民族区域自治的原因

　　四、学习过程：

　　1、课前复习：

　　（1）、___________对祖国统

　　一、民族平等、民族团结和地区发展成为我国的一项基本国策和基本政治制度。

　　（2）、中华人民共和国成立后，中央人民政府在少数民族地区

　　实行_______的政策少数民族地区得到迅速发展。20世纪90年代，中央提出实施_______的战略。少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。

　　2、自主学习：

　　（1）我国一共有多少个少数民族？多少个省级民族自治区？

　　（2）党和政府实行民族区域自治的原因

　　（3）民族区域自治政策有何意义？

　　（4）说说孔繁森的故事。

　　3、能力题型设计：（见练习册）

　　 第五篇：第11课 民族团结

　　第11课 民族团结

　　 教学目标

　　 1．知识与能力：民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。

　　 2．情感态度与价值观：通过对一些少数民族文化生活、民俗的介绍，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感；通过孔繁森先进事迹的描述，使学生形成积极进取的人生态度，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设作贡献的人生理想。

　　3．过程与方法：通过“民族区域自治的实行”一目的学习，培养学生一切从实际出发，实事求是的基本观点，提高学生分析问题的能力;通过对教材中几幅插图的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。 教学重点及突破

　　本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。 教学难点及突破

　　本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。在筹建新中国的时候，中国共产党提出实行民族区域自治的建议，是基于多方面的因素的考虑。这一知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，初二学生难以把握，可以让学生在课前收集历史上各民族友好交往、共同反抗外敌、争取独立解放斗争的资料，对我国是各民族共同缔造的统一的多民族国家形成感性认识。在讲课过程中教师从我国各民族分布特点入手，在学生交流的基础上讲解各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，同时各民族的政治、经济、文化发展也有较大的差异。因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统

　　一、实现民族平等、民族团结的重要举措。 教学方法 1．提问探究法。2．材料归纳法。3．小组活动法。4．讲述法、讲解法。 5．多媒体课件辅助教学。 教学过程

　　 教学内容或步骤 教师活动 学生活动导入 播放歌曲《爱我中华》这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天我们就来学习《民族团结》这一课。 出示板书 第11课 《民族团结》 听歌曲，感受优美的旋律

　　一、民族区域自治的实行 首先，我们来进行一个民族知识竞赛。（出示问题）看来同学们对少数民族的知识了解的还真不少。那么，我再给大家出一道题，“我国在少数民族聚居的地区实行什么政策呢 好，我们今天探究的第一个问题就是---（写出标题）

　　1、我国的民族构成和民族分布的特点 提问：（1）我国有多少个少数民族？

　　（2）我国各民族分布的特点是什么？

　　 这是大杂居，小聚居又是怎样呢？（举例：班级绝大多数同学是汉族，请问哪位同学是少数民族？你知道你们民族主要聚居在什么地方吗？）

　　 这种分布特点是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动形成的。这种分布特点有利于各民族在经济、文化上密切往来，相互吸引，互相依存，增强中华民族的凝聚力。

　　新中国成立后实行各民族一律平等，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治。

　　2、民族区域自治制度

　　 （1）民族区域自治政策的提出为什么实行这一制度呢？ （2）实行民族区域自治的原因中国历史上就是一个统一的多民族的国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。 （3）民族区域自治制度的内容：民族区域自治制度成为我国的基本国策和基本政治制度。 （4）实行民族区域自治政策的优越性有哪些？启发学生发言：民族区域自治是在中央政府统一领导之下的，是否有利于国家队统一？少数民族有管理本民族事务的权利，这能起到什么作用呢？

　　3、民俗文化

　　 下面，我们来了解一下，在民族区域自治的政策下，我国任何促进各民族的共同发展 学生抢答

　　 生：民族区域自治 生：55个 生：（看图说特点）大杂居，小聚居（汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族）

　　 生：回顾历史（汉张骞、唐太宗、唐与吐蕃、元回族、清对新疆西藏的管辖等）

　　生：阅读57页黑体字（学生读图找到我国设立的自治区） 生：更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和风俗习惯等。 生：看教材插图介绍自己了解的民俗文化

　　二、各民族共同发展

　　1、各民族共同发展的原因 中央人民政府实行各民族共同发展的政策，各族人民

　　的共同努力

　　2、各民族共同发展的情况

　　（1）西藏废除了封建农奴制度，进入社会主义阶段。 （2）西藏---五大牧区之一

　　 （3）内蒙古莫力达瓦达斡尔族自治旗---国家商品粮基地 （4）西双版纳傣族自治州---我国第二大橡胶基地

　　（5）少数民族人民的生活水平和文化水平大大提高目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇？

　　3、西部大开发战略

　　 西部大开发在哪些省市自治区进行？（引导学生看地图册） 为什么要实行西部大开发？西部大开发有哪些重点项目？ 师：补充开发项目

　　4、孔繁森 我们要学习他的什么精神呢？ 学生小组讨论 生：阅读教材后回答

　　 生：看教师出示的《少数民族经济发展情况统计表》感受少数民族的变化 生：西部大开发战略

　　 生：重庆、四川、云南、贵州陕西、宁夏、甘肃、青海等

　　 生：小组讨论得出（西部地区由于受历史、自然等诸多因素的影响，总体发展水平与东部差距较大）

　　 生：介绍孔繁森事迹后，大家畅所欲言

　　小结 同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？ 宪法规定“维护国家统一，民族团结是公民的义务”，我们不但要自觉履行这一义务，还要敢于同破坏国家统

　　一、民族团结的行为做斗争。 生：畅所欲言

　　教学反思