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　　运用多媒体优化小学数学课教学
全国小学数学深度学习与数学思维下的未来课堂教学研讨峰会,国际视野名师荟萃跨界思维共创未来,当前,信息技术的发展带来了学生学习方式的剧变:移动化设备的运用,让学习场所无处不在;。

　　小学四年级科学课教学工作总结
小学数学继续教育培训总结,这次的培训内容能够针对一线教师的困惑展开,所选取的话题既有普遍性,又有针对性.在组织形式上也加强了互动,由专家团队亮出观点对咱们进行指导,这样的培训形式促进老师们主。

　　拓展农村初中语文教学,初中语文教学视频论文题目
论文题目:合理运用多媒体拓展农村初中语文教学,作者姓名:杨梅,性别:女,职称:中学二级,学历:本科,单位:芜湖市第四十三中学,通讯地址:芜湖市第四十三中。

　　小学语文教学反思
摘要】,信息技术高速发展,它在小学语文教学中大显身手,加快学生与语文知识的相融相通.信息技术在辅助学生的言语训练方面,在激发学生学习语文的兴趣方。

　　小学语文教学策略
小学语文教学使用信息技术信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形成.首先,教师要遵循信息技术与学科整合原则;其。

　　在小学语文课堂教学中
浅谈使用多媒体对小学语文课堂教学的优化,蒋莉女小学高级教师大专学历安徽省合肥市蜀山区乐农新村北校(奥林小学)电话:5129133——8802电子信箱:lilihd@163.。

　　小学语文论文库教师
信息技术环境下的小学语文教学实践研究,开题报告,一,标题,信息技术环境下的小学语文教学实践研究开题报告,二,核心名词及课题界定,核心名词:信息技术环境小学语。

　　小学语文课堂教学中
解放路小学2006—2007学年度第二学期小学语文教研工作计划,指导思想以学校工作意见为指导,围绕课改这个中心,认真组织学习新课改理念,扎实有效地开展新课程理念下小学语文课堂教学的研。

　　小学语文课程目录
关于举办嘉善县小学语文优质课课堂,评比活动的通知,全县各小学,为了促进小学语文学科教师队伍建设,给骨干教师搭建展示才华的舞台,以评促竞争助提高,经研究决定,举办小学语文优质课课。

　　小学语文论文从改革语文教学,小学语文论文
我市教师在浙2016年小学语文教学论文评选浙江2016教学论文评选结果按浙江省教研室的评审规范,共评审出180篇获奖论文,其中:一等奖27篇,二等奖45篇,三等奖108篇.字斟句酌,丝不苟,感谢各。

　　小学语文课教学初探
小学语文课教学初探小学语文课教学初探在小学语文新课程标准里的前言写到，语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学。

　　小学语文活动课教学
摘要：语文活动课时，教师要置身于学生主体中、与学生打成一片。更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。活动内容要广泛、活动形式要多样、活动时间要充分、从而确。

　　浅谈小学语文课教学
摘要】培养学生的创造性思维和学习方式的多样化，促进全体学生的全面发展，而实现这些目标的主阵地在课堂,在课堂教学中，教师又往往会对学生的表现作出评价，因。

　　浅析小学语文课教学
浅析小学语文课教学浅析小学语文课教学,在课程改革的今天，如何上好一节好的语文课？这恐怕是所有辛勤耕耘在语文教坛的老师们的困惑。近段时间，我有幸聆听了一些优秀老师的公开课，悟得一节好语文课应。

　　小学语文作文课教学刍议
摘要：作文作为语文的“重头戏”，是对语文综合能力的最直接体现。对于小学来说，作文教学不仅是小学语文教学的重要环节，也是提高小学生综合能力的重要手。

　　浅谈小学语文问课教学
浅谈小学语文问课教学浅谈小学语文问课教学古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”教学亦然。问课，就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面、深入的冷静思考和总结，从而进入优。

　　浅谈小学语文的写字课教学
摘要：搞好写字教学不仅能使学生提高各科书面作业的质量，而且受到美的熏陶，为今后的工作、学习打下良好的基础。下面结合我的教学实际及日常学习体。

　　浅谈小学语文活动课教学
浅谈小学语文活动课教学浅谈小学语文活动课教学,小学语文活动课是以培养和发展学生兴趣、能力与特长为目的的一门课程。与语文课堂教学这种形式相比，活动课更是为学生及教育提供了更广阔的空间。一。

　　小学语文阅读课教学浅析
摘要：小学语文阅读课教学是语文教学中的重点，只有培养学生的阅读水平，提高阅读质量才能更好地形成良好的语文综合素养。本文主要分析目前存在的现状，针对具。

　　小学语文活动课教学管窥
小学语文活动课教学管窥小学语文活动课教学管窥课堂教学是学校完成教育任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，对学生进行教育的最重要的途径。正因如此，改革课堂教学成了一大热门话题，一道大家都在主。

　　我谈小学语文活动课教学
我谈小学语文活动课教学我谈小学语文活动课教学小学语文活动课即小学语文的课外活动，它是小学语文教学的重要组成部分。其内涵主要是指学生在课外进行的各种听、说、读、写的具体实践活动。它的内容丰富多。

　　小学语文活动课教学探讨
摘要：活动课程是以学生独立活动为主的多种教育实践活动，是学科课程的必要延伸和拓展，是实施素质教育的载体。它对培养和发展学生的兴趣爱好，对挖掘学生的潜。

　　小学语文探究课教学初探
摘要】在小学语文教学中，关于课的类型很单一，主要是讲读课。由于课的类型单一，不但不能激发学生的学习兴趣，而且也限制了学生语文能力的提高和思维的发。

　　也谈小学语文阅读课教学
也谈小学语文阅读课教学也谈小学语文阅读课教学,现行的语文课教学模式有两种，一种是“知识理解型”的教学模式，一种是“思维训练型”的教学模式。前者教师致力于让学生理解语文完整的知识系统，一般按照。

　　初探小学语文的活动课教学
初探小学语文的活动课教学初探小学语文的活动课教学,小学语文活动课没有现成的教材，如何选择主题和设计活动环节是摆在我们面前的首要问题。“语文活动课”作为一门课程，它有自己设置的目的要求，要体。

　　小学语文阅读课教学探索
小学语文阅读课教学探索小学语文阅读课教学探索,根据《语文课程标准》衡量语文阅读教学模式是否科学，是否合理的标准：1、是否发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；2、在教学中是否体现语文的实践。

　　浅谈小学语文复习课教学
摘要：在深化素质教育和实施新课程标准的今天，必须对复习课的功能重新认识，澄清错误，走出误区，建构复习课的新观念。抛弃复习课不该承担的义务，发挥复习。

　　小学语文活动课教学初探
摘要：语文课的教学虽然重视了知识和能力的协调发展，但由于学生素质存在有差异、程度不同，让不同层次的学生都能得到发展，仅靠语文课是不够的。活动课。

　　小学低年级语文课教学有感
摘要】一、课前预习二、课后拓展三、课堂小练笔【关键词】快乐；课堂；预习；练笔中图分类号：g623.2在“快乐课堂”中我随着教学进度，安排了丰富多。

　　小学语文写字课教学体会
摘要：写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求突出一个好字。要求学生一出手就做到书写规范。