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　　《变废为宝有妙招》课后作业设计案例

　　学科：小学道德与法治

　　一、理论依据

　　道德与法治是一门生活性很强的实践课程。教学重点并非要求学生进行简单的知识点抄写与背诵，而是注重学生对道德与法治书籍、资料等的收集、整理、阅读和欣赏，使其在潜移默化中受到熏陶，内化成良好的道德与法治修养。所

　　以，为了增强作业实施的有效性，切实减轻义务教育阶段学

　　生作业负担，在作业设计过程中，应当依据道德与法治课程标准、学习目标、教学内容以及学生认知水平和特点等，制定科学的作业布置策略，以此激发学生的学习兴趣，提升学

　　生的学科素养。

　　1、趣味性：与小学其他课程相比，道德与法治课程内

　　容更加丰富、有趣。因此，在作业设计时，不应局限于书面作业，而是要不断优化作业形式，增加作业的趣味性，调动学生做作业的积极性，变“要我做”为“我要做”，在完成作业的过程中体会到道德与法治学科的独特魅力。

　　2、生活性：道德与法治作业应积极落实“从生活中来，

　　回归生活中去的“德育理念”。让课堂教学从课内延伸到课外，更加注重知识的实用性和生活性，将知识与学生的生活建立联系，用知识指导生活实践，使学生觉得书本知识与生活息息相关，从而乐于学习、主动学习。

　　3、实践性：道德与法治课主要是让学生通过学习达到

　　明理、导行、育人的目的。假如学生在课堂上学的、说的是

　　一套，却根本不准备在生活中去实行，这样的课堂无疑是失败的。布置实践性作业，就是希望通过作业这一途径，注重实践教育、体验教育与养成教育，引导学生把所学的道理运

　　用于生活实践，让学生良好的道德品质在一系列实践中形成并得到提升。

　　二、文本概述

　　《变废为宝有妙招》是小学《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第二课。在我们的日常生活中，随处可见各种各样的垃圾，带来了许多社会问题。人们对垃圾处理的方法不当，造成大量垃圾的产生，挤占了我们的生活空间、污染了环境、严重影响了我们的生活和健康，

　　也造成了巨大的资源浪费。因此解决垃圾分类和再利用问题已经迫在眉睫。本课共有两个板块组成，第一个话题是“暴增的垃圾”。主要是引导学生了解垃圾问题的现状、产生及造成的危害，增强学生的环境忧患意识，解决“为什么”的问题。第二个话题是“减少垃圾，变废为宝”。主要解决“怎么做”的问题。引导学生懂得垃圾为什么要分类，怎样分类。

　　通过探究减少垃圾的方法，研究废弃物的再用价值，激发学生对“变废为宝”的探究兴趣，从小培养学生的节约和环保理念。根据本课的教学内容、学习目标结合学情我设计了两个课后作业：（任选其一）

　　1、“变废为宝”创意展

　　2、环保宣传简报

　　三、设计意图及目标

　　1、“变废为宝”创意展。学生充分发挥想象用自己灵巧

　　的手将生活中不用的垃圾变成常用的生活物品，既可以减少垃圾的排放，又可以废物再利用，在这个过程中还锻炼和提高了学生的动手能力、探究能力、思维能力、创新能力，符

　　合新课程要求的教育教学以“提高学生的学科核心素养”为目标、“倡导探究性学习”的理念，同时也适应道德与法治

　　学科“从生活中来，回归到生活中去“的德育理念，用课上

　　学习到的知识指导生活实践，修正生活中的浪费现象，树立环保意识，真正实现了在玩中学会，在动手中提高。

　　2、环保宣传简报。学生在制作简报的过程中可以巩固、

　　丰富知识，将课堂上学到的环保知识落实到笔尖上，向同学宣传环保知识，呼吁、带动更多的同学加入到垃圾分类、变废为宝的行动中来，为环境保护尽一份力量。

　　四、实施过程

　　1、选择作业种类：学生根据自身特点自主选择完成作业的

　　种类。

　　2、构思：思考制作流程。

　　3、准备材料:收集家中不用的废品、画笔、胶水等。

　　4、制作：家长和教师协助、指导。

　　5、展示交流：在全班展示作品，讲解作品设计理念及用途。

　　6、评价：同学和教师评价，精选出最优秀的作品。

　　7、展览：呼吁、带动更多的同学加入到垃圾分类、变废为

　　宝、保护环境的行动中来。

　　五、效果分析

　　学生对待此类作业态度认真、参与积极性高。“变废为

　　宝”作品创意多并且实用精美，环保简报内容丰富、紧扣主

　　题。

　　1、“变废为宝”创意展。学生的想象力和动手能力超出

　　我们的想象，用灵巧的手将生活中不用的垃圾变成常用的生

　　活物品，我对学生的动手能力和创新能力给予了极大的赞赏，

　　并且让学生将作品在全班展示，讲解自己的设计灵感，理念

　　及用途，即锻炼了学生的表达能力，也能在交流展示的过程

　　中相互学习、借鉴、获得成就感。同时我又适时告诉学生要

　　善于利用生活中的废旧物品，变废为宝，而且让学生知道变

　　废为宝、环境保护是一个长期践行的过程，贵在坚持！

　　2、环保宣传简报。学生设计的简报各式各样、丰富多

　　彩。我反复欣赏了学生的作品，充分肯定了学生的画工和创

　　意，并且精选出优秀的作品贴到班级外墙文化栏展览，供其

　　他班级的同学观看，普及环保知识，希望带动更多的同学也

　　加入到保护环境的行动中来。

　　六、反思及改进措施

　　1、“变废为宝”创意展对于动手能力较弱的同学来说有点难度，设计的作品实用性不大，所以今后布置作业的增加小组合作探究作业，各小组成员各尽所长，分工明确，互帮互助、既培养学生的合作和解决问题的能力，还能增进同学之间的友谊。

　　2、环保宣传简报是我评阅的，并且精选出优秀的作业

　　展出，评价方式比较单一、武断。所以为了提高作业评价的

　　合理性，应该采取多样的评价方式，可以同学之间自评、互评、老师总体把关，评选出优秀的作品展览，既民主、公平

　　又能互相学习，起到榜样和激励的作用。

　　教师批语：你的作业图文并茂，图画精美，书写规范、工整，

　　以小朋友的视角为我们展示了如何环境保护

　　，很有教育意义。

　　教师批语：你的作业带给老师很多惊喜，色彩丰富的图画可

　　以更形象的记忆所学知识，同学们一定会积极响应你的倡议：

　　携手努力，共同打造绿色家园，加油！

　　教师批语：

　　图文并茂、生动形象，同学们一定会积极响应你的倡议：节约用水、保护环境，加油！

　　教师批语：你的作品图片美观、形象，文字清晰、工整，谢

　　谢你为同学们科普了这么多实用的生活小妙招，很实用，同

　　学们肯定都迫不及待地想回家试一试呢，太棒了！

　　教师批语：你的作品让老师眼前一亮，环保小常识很实用，

　　同学们一定会向你学习，保护环境，人人有责！坚持做一个环保小达人！

　　教师批语：文字优美，书写规范，图文并茂的展示了垃圾分

　　类的重要性和分类的方法，很实用！

　　教师批语：绘画精湛，通过举例详细地为大家科普了几类垃

　　圾的定义，帮助同学拓宽了知识面，很棒！

　　教师批语：内容丰富，图文并茂的展示了垃圾分类的好处！

　　很有意义！

　　学生作业展示（变废为宝创意展）

　　姓名

　　齐佳航

　　姓名

　　杨

　　洋

　　笔筒

　　鸡蛋不倒翁

　　姓名

　　张诺一

　　姓名

　　王泽宇

　　福字

　　笔筒

　　姓名

　　韩瑞迪

　　姓名

　　刘浩阳

　　火箭

　　垃圾桶

　　学生作业展示（变废为宝创意展）

　　姓名

　　王子凯

　　姓名

　　宋

　　宁

　　垃圾桶

　　瓶盖画

　　姓名

　　彭一然

　　姓名

　　刘天艺

　　台灯

　　钟表

　　姓名

　　于佳音

　　姓名

　　王一朵

　　树叶画

　　飞机