11

　　第一篇：迎评在我心中 - 长江大学工程技术学院首页

　　迎评在我心中

　　——成长的脚步 梦想的追逐

　　 机关三支部 赵利

　　落叶飘过，千树尽换绿装,春风轻拂，万生脸现阳光。静静的时光徜徉在不停运转的时光车轮之间，在季节交替中，时间流逝了，不知不觉，已有八个春夏秋冬的轮回，就在这岁月蹉跎中，年少走向了成熟；时间的积累与发展，可爱的工院迎来了办学以来具有历史转折点的一步——本科学士学位评估 。

　　成长的脚步

　　每一段时光都有专属自己的故事，而回味这段时光的点滴就如一场交战十分激烈的运动比赛，作为伴随学院共同成长了七年的工院人，心中始终心潮澎湃，充满无限的感慨！现在就让我们停止一下大脑的思绪，静静地回忆专属工院曾经的故事。

　　2004年，注定是个不平凡的一年，这一年，长江大学工程技术学院经教育部批准诞生了，她的着落地位于现在的老农校，襁褓中的工院从这时开始了她艰辛的成长。

　　“任何新事物只要符合事实规律，最终会经受所有的困难，占据主导位置，成为新的焦点。”我们的工院就是在顺应当时的新型的民办高校——独立学院，适应市场和人才培养需要下发展起来的。这一路，充满了荆棘，泥淖，险滩„„风雨兼程的日子，曾再次迁移校址，最后定在南校区。留给我们的感慨不约而同：这一路真的不容易。

　　荆州的文化，荆州的山水，荆州的一草一木，荆州的每寸土地，敞开温暖的胸怀，用积极热情的微笑抚育着这样一个刚刚脱去襁褓外衣的孩子——工院。从此，我们可爱的工院又开始第二阶段的成长。

　　大到一个社会，小到一个家庭，没有足够的经济实力，梦想的种子再大，想发出一点绿色的嫩芽也非常难。这样的办学困境在刚迈上第二阶段的工院出现了。我们该怎么办？一个问号落到了我们工院建设者的身上。面对家长对大学生社会实践活动的质疑，特色办学之路是平坦大道还是陡坡悬岩？又一个问号出现在工院人的脑海。

　　这不是一个简单的问号，也许那时，那样的决定是对的：成立合作教育与就业指导部。一个转折点就这样开始了，全院领导一起出发进行了全国性的调研和考察，可爱的工院开始了其贴近企业特色办学之路。这样的时光，我们得到了什么，失去了什么，相信每一位工院人都知道。

　　追逐始终是工院不变的步伐。我们雄心勃勃，没有忘记最初那个办学的理念，一切为了学生，学生有了出路就要贴近市场贴近企业办学。这一路有泪水，有微笑，有欢乐，悲喜交加的汇集，由三本的尴尬到收到企业的认可，由教学体制改革创新中家长的反对，到家人对学院的信赖，这样的时刻，是每一位工院儿女都为之自豪的。

　　梦想的追逐

　　静静的时光仍在徜徉，工院经过八年的发展与壮大，通过了本科专业合作评估之后，现在已经走到了另一个历史转折点——学士学位工作评估。

　　你们是幸运的，能在这样一所学院学习专业知识。

　　我们是幸运的，能作为其中的一员，参与到评估的过程中去。 大家是幸运的，能在这样的时刻为我们可爱的工院做点什么。 追逐的步伐从未停止，评估已经深入每一位工院学子及老师的心中，每一个小小的行动早已开始。

　　植入根的理念，无论外界环境怎样影响，都是徒劳的。评估的心一直都在那里，没有什么能够阻挡。但是光靠这颗心，有想法，而忽视行动去落实评估的每一个细节，结果都是可想而知的。所以，工院儿女的我们，不得不拿出行动，积极参与配合到学士学位评估的活动中去。

　　早起五分钟，提前五分钟进教室，预习准备课程内容，小行动，大力量，汇聚的是一道亮丽的风景线。

　　爱惜校园内的一草一木，不乱摘乱踩，好风景共同享受，小行动，大力量，汇聚的是一片绿色浪漫的校园。

　　用微笑面对身边的人与事，说文明话，做文明事，共同营造良好的校园风气，小行动，大力量，汇聚的是一种温馨和谐的校园生活。

　　„„

　　我相信，只要我们全校师生真真正正把每一个自己该做的细节落实到行动，不放过每一个细微的漏洞，要求再高，评估再严格，发展中的工院终会顺利通过迎检，迈着坚定的步伐继续前行，走向另一个美丽的春天！

　　评估在我心,落实在我行,幸福在我心! 漫步嘤鸣湖畔,我问花: “什么是幸福?”

　　“幸福就是含苞等待悄然绽放的那一刻向世人展示自己风采,将美丽印入史册的过程.” 我问蜜蜂:”什么是幸福？”

　　“幸福就是从花海采粉，满载而归的征程。”

　　我问我自己，什么是幸福呢，此时此刻，能漫步在这片传承知识培育人才的神圣而宽广的土地上，就是一种幸福；沐浴着阳光，欣赏着碧绿的垂柳，温文恬雅的湖水，慢慢开放的花朵，琅琅的书声······看着这所有的色彩在这里交织融合，展现出的一派和谐，蒸蒸日上，让人热血沸腾，这就是幸福；能跟全校师生一起齐心协力，共努力，共进步，共迎评，共见证学院未来发展的这一伟大事迹，这就是幸福。

　　评估在我心。工程技术学院是一个传承文化，创新知识的殿堂，是塑造理想和完善人生的芬芳草地，是全院师生提升自我实现自我的平台。我们不害怕评估，因为我们知道一个人在害怕的时候会失去信心。我们时刻谨记着评估，为评估准备着。评估在我心，我深知这次评估不仅是对我院综合办学实力的一次全面检阅，也是关乎提升学院品牌和扩大社会影响力的关键，更是事关学院生存发展的重要机遇，同时关系到每个师生的切身利益。我坚信，我的学院会在未来的道路上越走越好，我为身为学院的一员而感到自豪。

　　落实在我行。雷锋说：一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合在一起时才能有力量。身为工院的一员，在此关键时刻，更要积极主动，从我做起，众志成城，与学院共命运，为迎评奉献自己微薄的力量。

　　塑造与学院共荣辱的意识，关注评估，重视评估，熟悉评估，参与评估，脚踏实地，从现在做起，从身边的小事做起，积极维护学院的良好形象，不做有损学院利益的事，不说有损学院利益的话，积极参与学院组织评估的活动，以主人翁的姿态投身迎评工作中，在思想行动上与学院保持高度一致。从点滴做起，认真学习评估知识手册，要在平时注重思想意识的提高，不能着眼于眼前的小利益，同时注意团队精神的培养。我们应为评估作应有的贡献。为了积极支持和配合学院的迎评工作，营造良好的迎评氛围，我们向学院全体党员同志，发出如下倡议如下：

　　1． 要树立全院工作一盘棋的思想，以学校评估大局为重，倾注全力，背水一战，人人参与，争获全胜。

　　2． 参与评估工作的党员同志，每天加班两小时，加班加点做评估，要进一步深化对学士学位授权评审工作的认识，进一步规范并完善各项评估支撑材料，对照问题认真整改，为学院顺利通过省学士学位授权评估做贡献。

　　3． 全体教师党员要以此次评估为契机，努力抓好学风建设和特色专业建设工作，抓好实践教学环节建设、优质精品课程建设，把主要精力投入到人才培养和教学工作中，以身立教，为人师表，严谨治学，从严执教，成为学生行动的楷模，健康成长的引路人。

　　4． 配合评估工作的全体党员，要自觉服从学校“迎评促建”的工作部署，自觉维护学院的形象和声誉，创造性地做好本职工作，一切围绕评估，一切服务于评估，一切服从于评估。

　　5． 全体机关党员，要自觉规范管理和服务行为，建节约型办公室，健全内部管理，通过评估自查自省，带头树立良好的工作作风。

　　6． 全体学生党员要从上好每一次课做起，自觉维护教学秩序，做到提前十分钟进入课堂，不迟到，不早退，不无故缺席，不带早餐进教室，不在课堂上使用手机，上课认真听讲，积极踊跃发言，共同营造良好的课堂互动效果。

　　7． 全体学生党员、入党积极分子，要主动了解并带动身边的同学一起学习学院概况、办学思想等，关心评估，关注学院发展。

　　8． 全体党员同志要立足本职，真抓实干，落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针，想学院之所想，急学院之所急，从我做起，从身边一点一滴的小事做起。

　　9． 全体党员同志要认真学习《评估工作手册》，积极报名参加“我为评估做贡献”知识竞赛、征文比赛等系列活动，以满腔的热情，积极的态度，背水一战，以实际行动踊跃投身到评估工作中，争做“迎评促建”的排头兵。

　　10． 提高主人翁意识，每一位工院人都应在这场攻坚战中，用自己的实际行动为迎评促建添砖加瓦。

　　工院的儿女们，行动起来吧！只要一个小小的行动，换来的便是惊人的惊喜！学士学位评估这样一个具有历史转折点的时刻，一定会顺利通过的。让我们牢记“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的理念，改善并提高我们的教学条件，教学质量等，为社会为国家培养出更为有用的人才。

　　评估在我心，落实在我行，幸福在我心，感受全院一心，在评估的动力下奋勇前进。 我坚信，有志者事竟，明天会更好！

　　2012年3月28日

　　 第二篇：“迎评在我心中”演讲稿

　　迎评在我心中

　　各位领导、老师、在座的各位同学们：

　　你们好！我演讲的题目是“迎评在我心中”，今天，我们欢聚一堂，因为我们都有一个共同的心声——“迎评在我心中”；因为我们每个人都参与，所以我们可以自豪地说“迎评有我”。

　　现在是我们全校上下全力以赴迎接教育部评估专家组对我校教学工作评价的关键时刻；特殊的日子遇上特殊的机遇，怎能不令我们心潮起伏、激情澎湃呢！那么，此时此刻，就让我代表全体学生，向几十年来为我院的建设和发展作出贡献的各位领导、老师和一直关心学校发展的广大校友们致以最崇高的敬意！

　　我是一名新生，来到这所充满爱心的学校仅有两个月时间，但也就是这两个月的时间，却让我深深地感受到了作为一名学生，作为一名(学校的名字)学生的荣耀与希望、青春与活力。两个月来，我感受到了学校优美的环境、典雅的气质；两个月来，我见识到了学富五车、幽默风趣的老师，也体会到了来自五湖四海的同学们的团结和友爱，更感受到了学校的学风、校风的风采，了解到了学校教学条件建设达到国内先进水平，学校“厚德、勤学、求实、创新”的校训的真谛所在，以及立足岗位、克难进取，无私奉献的郧医之魂所在。更了解到了学校十分注重对特困生的资助活动，建有一套完善的奖、贷、助、勤

　　等资助体系。学院设有奖学金、助学贷款、阳光助学基金、勤工助学岗位、特困补助及部分减免等。确保贫困学生不因经济原因而失学、辍学。近几年来，学院毕业生一次就业率在90%以上，高于全省同类院校毕业生一次就业率平均水平。美丽的校园，学富五车的老师，团结勤奋的学生，这就是我们的希望所在，这就是我们充满信心地迎评促建的希望所在。

　　以史为鉴，可以知兴衰；以实为鉴，可以增斗志。过去的史实，是一曲郧医人不息劳作、顽强拼搏、开拓进取的奋斗史，回顾这些，怎能不让我们豪情满怀。我是一名学生，学校是我们的学校，我们是学校的学生；作为学校的一员，在学校发展的关键时刻，我们能坐以待毙吗？不能。我们乃是学校的希望和活力所在。我们要团结，我们要勤奋，我们要求实，我们要创新；我们要用努力地学习、文明的言行和创新的思维来支持学校的发展；我们要理解、要支持、要配合学校迎评促建的各项活动和政策；我们要努力融入到把学院建设成质量更高、特色更明、实力更强的一流高等院校的实际中去，把自己融入到迎评促建的具体行动中去。我们不要合格，我们要的是良好，是优秀。只有这样，等到迎评成功之时，我们可以自豪地说：“迎评有我！”

　　长江后浪推前浪，战鼓催征斗志昂。

　　亲爱的同学们，学校的昨天，在历史上留下了光辉的一页，而在当前

　　新的时期，她的发展又处在一个非常关键的时刻，挑战与机遇并存，困难与希望同在。那么，我们，作为(学校的名字)学生的我们，应该如何呢？我们应该自信、铿锵地回答：迎评有我。我们一定继续发扬光荣传统，开拓创新，励精图治，再攀高峰。我们定会以评促建，以评促改，定会抢抓机遇，加快发展；发展自己，发展学校，要把一个崭新的自己、崭新的(学校的名字)带入美好的明天，为科教兴国作出更大的贡献。

　　谢谢大家！

　　 第三篇：长江大学工程技术学院教风建设方案

　　附件2： 长江大学工程技术学院教风建设方案

　　教风是学院教学工作的关键，是学院提升教学质量的前提，是建设优良学风的重要保证。教风建设应作为一项长期的战略性的工作来抓，没有一个良好的教风，就难以形成良好的育人环境。为了加强教学管理，不断提高办学水平和教学质量，充分发挥广大教师在学院改革发展中的重要作用，使全体教师真正做到符合“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人”的师德规范，逐步在我院形成“严谨笃学、修德育人”的良好教风；为了以教风促学风，顺利实现学院的人才培养目标及学院的发展规划，为社会培养合格人才；为迎接湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估，特制定本方案。

　　一、教风建设的指导思想

　　教风建设的指导思想是：积极、正确地引导教师更新教育思想和教育观念，以全面提高教育质量、培养应用型高素质人才为目的，以培养教师的爱岗敬业精神为核心，提高教师的全面素质为重点，以思想教育为基础、相应政策为导向，以加强管理、严格执行规章制度为保障，全面实施“严谨笃学、修德育人”的教风建设，创造性地开展教师职业道德教育。树立与时俱进的教育理念，深化教育教学改革，促进我院教育教学质量的全面提高。

　　二、教风建设的目标及内涵

　　教风建设的目标是：形成“严谨笃学、修德育人”的良好教学风气。要求教师不仅要有正确的世界观、人生观、价值观，有为高等教育事业无私奉献的敬业精神、良好的职业道德和健康的心理素质，还要有适应新时期教育教学要求的新思想、新观念、新知识、新技能。具体表现在优秀的师品、师智、师能三个方面。

　　1. 师品：德高为品。教师要忠诚人民的教育事业，精于教书，勤于育人，爱岗敬业，尽职尽责，坚守高尚情操，发扬奉献精神。

　　2. 师智：学高为智。教师要有深厚的专业知识，广博的相关领域知识，以及跨学科、跨专业的结合力，要不断地更新知识，及时吸纳、存储学科的前沿知识和最新研究成果。

　　3. 师能：技高为能。要有科学的施教知识和先进的教育理论，熟练掌握现代教育技术的操作和应用，在实践中不断革新教育教学方法，不断提炼师艺，升华师技。

　　三、教风建设的具体要求

　　1．以课堂教学为重点，加强教学过程环节的管理。教学过程管理包括：编制学期授课计划、备课、上课、课外辅导、实验、实训、大型作业、实习、毕业设计(论文)等教学环节的管理。教学过程管理中要始终坚持学生的主体作用和教师的主导作用，充分调动师生双方在教学活动中的主动性和积极性。在教授过程中，教师要严格按照教学大纲的要求，制定详细的授课计划，合理安排每一堂课。依照《教学过程管理、考核实施细则》的要求从严治教，教师有责任维护好课堂纪律，对于不遵守课堂要求的学生，任课老师有义务对其进行批评教育。课后任课教师要根据讲授内容布置相应的思考题和作业，同时给学生指定答疑时间，对学生进行课外辅导。教师上课一定要做到“五有”，即有课程教学大纲、有教学进度表、教学日历、备课教案、教师工作手册。

　　2．实现考试及成绩管理规范化。做到“四及时二严格一完善一转变一提高”，即出题及时、改卷及时、成绩报送及时、成绩反馈及时；严格考场纪律、严格监考纪律；完善考务管理体系；转变工作作风；提高管理效率。

　　3．实现教学管理规范化、制度化，在全院初步形成“严谨笃学，修德育人”的良好风气。教学事务部和有关部门，要结合我院的特点，参照本科专业评估指标体系，在上半年抓紧完善各类能覆盖全部教学过程各环节的管理规章制度，包括教师队伍建设、专业建设、课程建设、教材建设、实验室和实习基地建

　　1 设、毕业设计、考试工作管理、学籍管理等，并装订成册，以确保教学过程各个环节都有章可循，使教学管理工作制度化、规范化。

　　四、主要措施

　　（一）加强组织领导，成立学院教风建设领导小组。

　　 组 长：郭麦成

　　 副组长：郑秀才 赵广峰

　　成 员：赵明跃 罗炎林 吴爱军 李绪炎 马成松 甘光奉 康垂令

　　肖陆锦 张荣清 李永全 刘崇鑫

　　秘 书：魏燕妮

　　职 责：监督、考核和指导学院的教风建设工作。

　　各系（部）根据学院总体部署，成立教风建设工作小组，具体落实教风建设的各项工作部署，充分发挥系（部）在教风建设中的监督保证作用。

　　（二）认真学习讨论，提高思想认识。

　　学院各系（部）要利用每周教研活动时间，组织教师认真学习《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案》、《学院教师教学工作规范》、《教学过程管理、考核实施细则》、《教学事故认定与处理暂行规定》等文件规章制度，以“如何当好一名合格的教师”为主题开展讨论，提高思想认识，增强教师“教书育人”的使命感，使每位教师都能按照教学工作规范的要求把教学各个环节做好、做细、做实。

　　（三）加强考试和成绩管理，促进考风建设。

　　通过考试大纲的建设，严格按考纲命题、统一阅卷等措施，逐步实行考教分离；严格考试要求，严格考试和监考纪律，进一步完善《学籍管理规定》、《学院考务管理规范》、《试卷评阅工作规范》等规章制度，规范考务及成绩管理。深入开展诚信考试教育活动，坚决杜绝考试舞弊现象，对考试作弊的学生，严格按照学院规章制度给予处理。加强管理人员业务能力的培养，提高综合素质和服务意识，逐步实现管理的科学化、规范化和现代化，提高教学管理水平。

　　（四）提高服务意识，促进工作作风转变。

　　教学管理人员要增强责任意识，杜绝推诿扯皮；增强业务能力，摆脱惯性运转；增强服务意识，改进服务质量；工作要严谨细致，提高效率。要认真履行学院教学管理岗位职责和行为规范，严格执行各项教学管理制度和办事程序，杜绝教学和教学管理事故的发生。逐步形成一支团结务实、开拓创新、作风深入、精干高效、善于带领全院师生谋事业求发展、富于凝聚力、向心力和团队精神的教学管理队伍。

　　（五）严格过程控制，落实考核制度。

　　把开学前、学期中的教学检查和学期末的教学考核落到实处。各系（部）要开展月检查制度，对各任课教师的备课、上课、课后作业布置与批改、学生成绩考核、教学进度等情况进行全面检查。其检查情况要详细记录，作为教师工作状况和业绩考核的重要依据。教学事务部每学期要组织各系（部）对教师的职责履行情况进行一次抽查。同时，要加强教学评价工作，完善听课制度，把各级领导的听课任务落到实处。

　　（六）建立督导档案，加大督导力度。

　　加强督导队伍建设，加大教学督导力度，充分发挥督导队伍在教风建设中的“检查”、“评估”、“指导”、“反馈”和“督办”作用，为每个任课教师建立督导档案，对任课教师的教学情况进行全程“诊断”。每月汇总一次听课情况，及时将听课意见反馈给学院各系（部），并跟踪反馈意见的改进与落实情况，为教师工作状况的考核提供依据。

　　（七）搜集教学信息，注重及时反馈。

　　实行教学信息员制度，每个教学班确定一名教学信息员，负责搜集教学信息，填写《教学日志》。各系（部）主任要经常检查《教学日志》的教学信息记录。教学秘书每月要收集一次《教学日志》，对学生提出的教学信息要及时综合汇总，填写《教学信息反馈表》送交有关教师。各系(部)主任要跟踪本系（部）任课教师根据学生提出的合理意见改进教学方法，掌握增强教学效果的情况，并定期向教学事务部汇报。

　　（八）严肃教学纪律，完善奖惩制度。

　　进一步加强日常教学巡查工作，教学事务部和各系（部）实行教学检查值日制；各系（部）应以责任教师和骨干教师为主体，编制巡课安排表，保证每天有人巡查，发现违纪现象要及时记录并告知教学事务部。

　　规范教师的教学环节。明确各教学环节的质量标准和教师在各教学环节中的职责与任务，杜绝教师旷教或未经批准调、停、代课等现象；消除上课迟到、早退现象；保证各类教学文件规范齐全；备课、上课、作业布置与批改、辅导与答疑、课程考核等符合教学要求。

　　严肃课堂纪律。教师和学生上课期间禁止使用通讯工具；教师要敢于严格要求、管理，对学生迟到、缺课、上课说话及睡觉等影响课堂秩序的不良现象要进行制止并做出妥善处理。要继续开展好教师评学、学生评教活动，提高学生对教学的满意度。

　　进一步完善和落实奖励制度，设立优秀课程奖。任课教师在任教期间可以向学院申报院“优秀课程”，经各系（部）认可后报送教学事务部，由教学事务部按学院《优秀课程标准与评价办法》的要求，组织学生、教师、督导和专家（领导）进行评价。获得“优秀课程”的任课教师按学院《教学奖励实施办法》的有关规定，颁发荣誉证书和奖金。

　　教学事务部应抓紧《优秀课程标准与评价办法》、《教学奖励实施办法》等教学文件的制定，进一步完善制度建设。

　　（九）加快新教师的培养。

　　新教师必须能够按照课程教学大纲的要求，熟练地掌握课程的内容、重点和难点，熟悉本课程的各个教学环节。新引进专业教师必须熟悉本专业的各个实验、实践环节。各系（部）要做好新教师的培训和考核工作。

　　（十）开展教学评比，促进相互提高。

　　教学事务部牵头，各系（部）要组织“青年教师教学基本功评比”、“优质教案评比”、“优质课件制作评比”、“优质课评比”等教学竞赛活动，改进教学方法增强教学效果。

　　五、方法步骤

　　（一）思想发动，学习提高阶段（2009年2月16日-3月30日）。

　　这一阶段的主要任务是广泛动员，深入学习，统一思想，提高认识，充分认识教风建设工作的重要性和紧迫性，为教风建设工作的深入开展奠定良好的思想基础。学习学院的教学管理制度文件，同时要以会议的形式研讨普通高校本科专业合格评估方案。

　　（二）对照检查，查摆问题阶段（2009年3月31日—6月15日）。

　　各部门和全体教师要认真按照学院的要求，对教风整顿的重点内容进行认真深刻的对照检查，尤其是要对照本科专业合格评估体系的要点查找管理工作中存在的不足和遗漏。在这一阶段要以加强过程化管理为抓手，以期中教学检查工作为契机，针对教学过程中各环节存在的问题进行规范整改，采取自查与互查相结合的方式，重点查找履行职责、执行纪律、服务态度、办事效率等方面存在的问题。以提升大学生英语

　　四、六级过关率为突破口，针对英语教学进行大胆改革和尝试，激发学生的学习积极性和主动性，改革考试模式，强化考试过程管理，整顿我们的考风，严格考试纪律，减少开卷考试的课程门数，今后教学计划中的必修课一律采用闭卷考试，加强开卷考试、一纸开卷考试的审批管理。各教学单位针对教师教学过

　　3 程中存在的问题认真制订详尽的整改方案，同时结合09届毕业生的毕业设计工作，把毕业设计过程管理做得扎实、规范，把毕业设计材料归档工作做细、做全。

　　（三）建章立制，集中整改阶段（2009年6月底-9月初）。

　　一是搞好建章立制。各部门要针对存在问题和整改意见，以明确整改要求和建立工作规范为目标，依照评估指标体系建立起一套系统、规范、操作性强的规章制度，从制度上保证教风建设的有效性、规范性和长期性。

　　二是落实整改措施。要根据整改意见和措施，及时组织整改，将教风建设活动的要求落实到具体工作中。要坚持抓重点，切实解决突出问题，本着实事求是的态度，存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题，力求取得实实在在的成效。各教学单位要对个人整改措施、部门整改方案的落实情况进行检查，发现问题及时按照有关规定进行纠正。教学事务部要加强对整改阶段的指导、监督，积极组织开展各种教学评优活动，调动教师的爱岗、敬业热情，提高青年教师的职业技能，加快青年教师队伍的成长壮大。

　　（四）总结评议、巩固提高阶段（2009年10月-12月）。

　　1．对教风整顿的过程和实际效果进行阶段性总结。教师个人和教学单位要对整改情况写出总结或报告送教学事务部。

　　2．开展评优评先活动并进行总结表彰。

　　3．完善教风建设的各项制度，形成长效机制，长抓不懈。 4．结合本科专业合格评估工作，完成自评材料的建设。

　　 第四篇：主题词： - 长江工程职业技术学院

　　长江工程职业技术学院讲师任职资格评审办法

　　第一章 总 则

　　第一条 为贯彻落实高等学校教师专业技术职务聘用有关规定，进一步规范我院教师专业技术职务任职资格评审工作，根据湖北省教育系统专业技术职务任职资格评审有关文件精神，结合我院实际，制定本办法。

　　第二条

　　讲师职务任职资格评审，坚持公正、公平、公开的原则，充分保障教师的合法权益。

　　第三条 讲师职务任职资格评审，坚持德才兼备、以德为先的正确导向，引导教师遵守《高等学校教师职业道德规范》，加强师德修养，努力钻研业务，认真做好本职工作。在全面考核教师的师德修养、教学能力和学术水平的基础上，突出考核其任职期间的工作实绩。

　　第四条 本办法适用于我院教师申报讲师任职资格的认定和评审。

　　第二章 申报资格

　　第五条 必备条件

　　凡申报讲师职务任职资格评审的人员，必须热爱教育事业，认真履行岗位职责，遵守《高等学校教师职业道德规范》，具备良好的师德，遵纪守法，身体健康，并获得高等学校教师资格证。

　　第六条

　　学历（学位）、资历条件

　　（一）具备下列条件之一者，可认定讲师职务任职资格： 1．获博士学位；

　　—１—

　　 2．研究生毕业并取得硕士学位，从事教学工作（含学生思想政治教育工作下同）三年以上，且在本院从事教学工作满一年（引进人才不受此限制）。

　　（二）具备下列条件之一者，可申报讲师职务任职资格评审： 1．研究生毕业、本科毕业且获双学士学位、本科毕业且取得在职硕士学位，从事专业技术工作满四年并在本院从事教学工作满一年，且任助理级职务满三年；

　　2．大学本科毕业，从事专业技术工作满五年并在本院从事教学工作满一年，且任助理级职务满四年；

　　3．参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历，从事本专业技术工作满五年并在本院从事教学工作满一年，且在取得本科学历后任助理级职务满四年。

　　第七条 外语和计算机应用能力条件

　　申报讲师任职资格必须取得专业技术人员职称外语等级考试合格证书或符合规定的免试条件；通过计算机应用能力考试或符合规定的免试条件。

　　第八条 教学条件

　　申报讲师任职资格评审，必须具备下列条件：

　　（一）专任教师

　　1. 年均教学工作量不低于教师年额定教学工作量；兼任管理工作的人员（包括原来在教师岗位，现从事管理工作且继续承担教学工作的人员），年均教学工作量不低于教师年额定工作量的二分之一；

　　2. 任职期间考核称职及以上；

　　3. 担任班主任或兼辅导员工作一年以上，且考核称职及以—２—

　　 上。

　　（二）从事学生思想政治教育工作的教师

　　1．辅导员在任现职期间带学生数不低于额定人数；其他从事思想政治教育工作的教师完成额定工作任务；

　　2．任职期间考核称职及以上；

　　3. 任现职期间面向学生开专题讲座一次以上，且效果良好。 第九条 科研条件

　　申报讲师任职资格评审，任现职期间应具备下列条件之一：

　　（一）在公开刊物上发表独撰或第一作者教学或科研论文1篇及以上；

　　（二）参与编写公开出版教材，本人撰写不少于2万字；

　　（三）参与编写院内规划教材，本人撰写不少于3万字；

　　（四）主持院级教科研项目1项及以上；

　　（五）院级以上教科研项目研究的主要参加者（前三名）。 第十条 其他条件

　　申报讲师任职资格评审，任现职以来应具备下列条件之一：

　　（一）积极参加专业建设、课程建设，并取得较好的成效；

　　（二）获得院级及以上教学竞赛、教学质量奖

　　一、二等奖；

　　（三）省（部）级及以上实训基地建设主要参与者，成绩突出；

　　（四）指导学生在院级及以上教学类项目评优或竞赛工作中成绩显著，获指导教师奖；

　　（五）积极参加社会服务活动，并取得一定的经济效益和社会效益；

　　（六）积极参加思想政治教育工作、党建工作，并取得较好

　　—３—

　　 的成效；

　　（七）积极参加院系组织的公益活动，获得大家公认和好评；

　　（八）获得院级及以上优秀教师、优秀辅导员、先进工作者、优秀共产党等荣誉称号之一。

　　第十一条 破格条件

　　破格申报讲师职务任职资格，必须从事教学工作三年以上，且具备下列条件之一：

　　（一）获省级教科研三等或市（厅）级教科研二等及以上奖的前三名；

　　（二）在公开出版的专业刊物上发表过3篇以上的论文（第一作者），其中有1篇发表在核心刊物上；

　　（三）主编本学科公开出版的教科书或教学参考书。 凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。

　　第十二条 在讲师资格评审过程中，凡有下列情况之一者，不受理晋升职称的申请；已被评审通过职称资格的，将撤销其相应职称资格：

　　（一）违反国家法律、法令、政策和党纪，造成不良影响；

　　（二）因道德品质或其它方面犯严重错误，受到党内严重警告或行政记大过处分的（不含按规定解除处分者）；犯错误正在受审查，或屡犯错误在群众中造成恶劣影响的；

　　（三）经查实本人所申报材料中有弄虚作假，或剽窃他人教学、科研成果，或以不正当手段拉拢或贿赂评审组织成员等行为者；

　　—４—

　　（四）拒绝承担组织分配的工作或对本职工作不负责任造成严重影响的；

　　（五）工作中严重失职或有重大责任事故，造成重大损失的，或屡出一般事故而无改进的（包括教学质量事故、安全技术事故）。

　　第三章 评审组织

　　第十三条 学院专业技术职称改革领导小组领导学院讲师职务任职资格评审工作；专业技术职称改革领导小组办公室负责讲师职务任职资格评审的事务及日常管理工作。

　　第十四条 学院成立讲师任职资格评审委员会（以下简称评委会）。评委会在每年评审讲师资格前从讲师职务任职资格评审专家库中随机抽取专家组成。评委会设主任委员1名、副主任委员1-2名、委员若干名，并根据需要分设学科组。

　　第十五条 评委会成员本人或其直系亲属当年申报专业技术职务任职资格评审的应予回避。评委会召开评审会议须有三分之二及以上委员出席，评审结果方为有效。

　　第十六条 各系部设讲师职务任职资格评审推荐委员会。在系部主任的领导下负责本系部讲师职务任职资格评审的初审和推荐工作，并指定人员负责讲师职务任职资格评审的相关工作。

　　第四章 评审程序

　　第十七条 申报讲师职务任职资格人员，必须本人向人事处提出申请，填写《高等学校教师职务任职资格评审表》，并准备好规定的申报材料（申报材料见附件）一并交人事处，人事处将申报材料分发至各系部进行推荐考察。

　　—５—

　　 第十八条 各系部在规定的时间内组织本单位讲师职务任职资格评审推荐委员会对其申报材料进行核实和教学效果进行考察，并填写推荐意见，报院职称改革领导小组办公室进行复核并公示一周。材料核准后，上报学院职称改革领导小组审查，审查通过后，送评委会评审。

　　第十九条 评委会评审时先由各学科组对评审对象进行评审排序，提交评委会大会评审表决，同意票超过到会评委的三分之二予以通过，对不予以通过的要说明原因。评审情况要记录在案，用以备查。

　　第二十条 评委会将评审结果报学院职称改革领导小组审批，并由学院职称改革领导小组办公室对批准的讲师职务任职资格人员名单进行公示。公示无异议后，报省职称改革领导小组办公室备案并下发讲师任职资格文件。

　　第五章 附 则

　　第二十一条 本办法从印发之日起实施，其他与本办法相抵触的规定同时废止。

　　第二十二条 本办法由学院职称改革领导小组办公室负责解释。

　　—６—

　　 附件：

　　申报教师专业技术职务任职资格评审材料

　　1、《高等学校教师职务任职资格评审表》（一式2份，省教育厅印制）；

　　2、《综合材料一览表》；

　　3、以下材料原件用A4纸复印，按如下顺序装订： （1）教学业务（辅导员）工作总结； （2）高等学校教师资格证书复印件；

　　（3）学历学位证书复印件（按从低到高顺序装订）； （4）任职资格证书复印件；

　　（5）专业技术职务外语考试合格证书复印件或免试证明材料原件；

　　（6）专业技术职务计算机考试合格证书复印件或免试证明材料原件；

　　（7）综合水平能力测试证书复印件；继续教育证书复印件； （8）其他相关奖励证书复印件；

　　（9）任现职以来《教学工作情况证明材料》原件及教案； （10）科研材料（论文等）。

　　—７—

　　 第五篇：长江工程职业技术学院水利工程系

　　长江工程职业技术学院水利工程系

　　实习报告

　　实习项目：水工认识实习

　　专业：水利水电建筑工程（国际工程方向）

　　班级：水工0907

　　学号：0910293

　　姓名：戴笠指导教师：黄世涛

　　二0一0年四月成绩评定：

　　为了以后的就业，了解水利行业的前景，增加同学们学习水利水电建筑工程

　　专业的兴趣，学校为我们组织了一次认识实习机会。本次实习我们选择了赤壁的

　　水坝、水电站、水库。分别是陆水水坝、倒时湾、马井电站、云溪水库、龙潭水

　　库、青山水库。 一：陆水水坝是我们实习的第一站。1958年6月，长办主任林一山写信给周恩来总理，建议在湖北省蒲圻陆水兴建

　　举世瞩目的三峡工程的试验坝，得到毛泽东主席、周恩来总理等中央领导同志的

　　圈阅，国务院批复实施。

　　长江委陆水水利枢纽位于湖北省赤壁市（原为蒲圻市）城区东端，下游距京广铁

　　路蒲圻铁路桥2公里，距107国道蒲圻公路桥3公里。工程于1958年10月23

　　日正式开工。该枢纽承担试验任务外，还有防洪、灌溉、发电、城镇工业和生活

　　供水、航运、养殖、水库旅游等综合水利任务。枢纽控制流域面积3400平方公

　　里，占倒流域面积的86.1％；坝址多年平均径流量27.1亿立方米。水库总库容

　　7.06亿立方米。电站设计装机总容量5×8800+2300＝46300千瓦。陆水水利枢

　　纽由主坝、副坝、电站厂房、灌溉渠首、升船机、拦鱼设施等建筑物组成。主坝

　　坝顶高程58.0米，最大坝高49米，坝顶长度234.3米，主坝采用混凝土预制块

　　安装。厂房为坝后式，装机5台，共37500万千瓦。1号副坝有1A、1B两个坝，

　　都是均质土坝。其中1A右岸端设有北干渠渠首进水涵闸，共3孔，孔口尺寸为

　　2.6m×2.6m，设计引用流量为40m3/s，设计灌溉面积为2.67万公顷。2号副

　　坝原为土坝，防洪加固时改建为砼泄洪闸。按1000年一遇设计，共3孔，每孔

　　宽12m，底板高程46m。3号副坝位于原导流明渠内，最大坝高30m，坝顶全

　　长71.9m，共分7个坝段，其中3号坝段设4m×6m底孔1个，孔底高程为32.0m；

　　4号坝段为溢流坝段，堰顶高程41m，闸孔宽度为9.4m，下游采用挑流消能。

　　4、

　　5号副坝为浆砌石坝6号副坝有A、B两个坝，A为粘土窄心墙风化屑壳坝，B

　　为粘土斜墙坝。8号副坝为均质土坝，最大坝高25.6m，坝顶长为1543m。10

　　号副坝是均质土坝。11号副坝为粘土宽心墙风化石壳坝。坝身设有南干渠渠首

　　进水涵闸。设计过水能力15m3/s。枢纽工程的设计从1958年开始，到1984年

　　完成防洪加固设计为止，共经历三个阶段。第一阶段是初步设计要点和技术设计

　　阶段。第二阶段是修改设计阶段。第三阶段是防洪加固设计阶段。由于混凝土预

　　制重力坝以前在我国还没有施工过，因此，试验从1958年7月起到1967年6

　　月止历时达9年时间，共经历了室内试验、工地第一期试验、工地第二期试验几

　　个阶段。工程于1958年开工，至1974年机组全部发电，全体施工、科研人员

　　通过学中干、干中学，经过实践锻炼，技术素质和管理水平逐渐提高，成为了一

　　支专业齐全、能打硬仗的施工队伍，保质保量地完成了试验和施工任务。陆水枢

　　纽1967年7月下闸蓄水后，由长办试验施工总队负责后期的施工及管理，1967

　　年12月成立“长办陆水试验电站”。1986年，“长办陆水试验电站”改名为“长

　　办陆水试验枢纽管理局”。“陆水水力发电厂”改名为“陆水试验电厂”。

　　测验、试验内容主要有： 进出库流量测验、水库存淤积观测、坝下冲刷观测 、

　　水文试验、大坝安全监测、大坝变形观测、水力学观测、大坝应力应变及温度观

　　测、大坝渗流渗压观测、水情预报、防汛调度、防汛微波通信、水文自动测报系

　　统、土坝渗压遥测试验、混凝土坝扬压力遥测试验、主坝引张线观测试验。

　　二：通城水电是我们实习的第二站。云溪水库位于关刀茶铺上首，坝址在狮形山下，承雨面积48.3平方公里。总库

　　容4605万立方米，其中防洪库容985万立方米，有效库容3477万立方米，死

　　库容143万立方米，是一座以灌溉为主、并具发电、养殖、防洪的中型水库。

　　1966年夏，湖北省水利厅勘测设计院建议本县在此修建水库。拟名红溪水库。

　　1970年春，县水利局对该库测量设计并报经省、地主管部门批准修建。同年6

　　月26日，组成水库工程指挥部，副县长许彦明任指挥长，揭国良任政委。7月

　　23日破土动工，劳力由城关、水兴、九岭、麦市等区负担，首先修路、清基、

　　备料和移民。10月中旬，完成输水管道工程，用以导流。10月18日大坝合垅，

　　坝面增大，劳力逐渐增加到3万余人，至1971年春节前，坝高达47.5米。春

　　节后组织2000人专班在大坝左端开挖底宽40米、最大泄洪流量448秒立方米

　　的溢洪道。6月，又组织民兵6000人突击完成大坝顶部10米高的填筑任务。

　　经过近一个月的施工，大坝达到了设计高度58米。由于雨季施工、土质含水量

　　无法控制，工程质量较差。1971年9月，竖井向库内倾斜9公分，遂进行局部

　　加固处理。1972年4月，坝顶产生纵向裂缝，长达百余米，最大缝宽10公分，

　　采用粘土筑紧，关闸蓄水后未发生异变。1975年中心墙加高5米，由于测得大

　　坝沉陷0.85米，故将大坝加高至59米，至此坝顶长590米，宽6米。输水管

　　道工程，为施工导流输水、发电和灌溉三用工程，管道为圆形，钢筋混凝土结构，

　　内径1.6米，管长188.5米，壁厚0.4～0.6米，并设有管座。输水道设计流量

　　22.5秒立方米。进口设有闸室及竖井，闸孔净宽1.5米，竖井为圆形，直径为

　　2.5米，启闭机台低于大坝1米，进口设有渐变段、拦污栅、检修闸门和工作闸

　　门两道，用平板钢闸门控制，采用电动或手摇启闭。输水管道出口设有发电支，

　　岔管，主管出口处设有泄洪闸门一道，灌溉用水进入消力池后再流入总干渠。 按

　　水电部防洪标准复核，1982年在坝顶内侧建防浪墙高1米、厚1米、全长590

　　米。1987年，将溢洪道加宽到47米且全部护砌，防洪能力已达100年一遇，

　　日抗暴雨320毫米。建库及配套工程投工950万个，投资875.78万元，其中国

　　家投资862.32万元，县筹13.46万元。库内淹没耕地2215亩，移民422户、

　　1752人。水库设计灌溉面积9万亩，实灌6.5万亩，养殖面积1930亩，年可

　　产成鱼5万公斤。坝区植有柑橘、梨等果树。倒肘湾水库，该水库大坝尚未完工，

　　坝型为拱坝，坝高60多米。

　　三：青山水库是我们实习的最后一站。青山水库位于鄂南咸宁市崇阳县境内阜山北麓长江中游右岸一级支流陆水河支

　　流青山河中游，距崇阳县城15公里，是一座以防洪、灌溉为主，兼顾发电、供

　　水和养殖等综合利用效益的大（2）型水利枢纽工程。水库坝址以上承雨面积

　　441km2，总库容4.3亿m3，设计灌溉面积15万亩，装机13725KW。坝址多

　　年平均径流量3.721亿m3。枢纽工程由主坝、东副坝、西副坝、第一和第二溢

　　洪道、引水放空隧洞、东、西输水隧洞及电站等建筑物组成。主副坝均为粘土心

　　墙代料坝。青山水库于1967年底动工兴建，1973年基本建成。该水库坝高127.5

　　米，坝长507米，顶面宽60米。库区风光秀丽，有棺材山、大泉溶洞、古堰溶洞等景点。

　　四天的实习时间结束了，回想这次实习我感觉收获很多。通过这次水工认识实习

　　使我对下学期的专业课有了一定的感性认识，为后续专业课程的学习提供一定的

　　认识基础。同时，通过认识实习使我对本行业的工作范围、性质、环境有了一个

　　初步的了解，了解现代水利行业现状及发展，了解安全施工和管理等方面的知

　　识，培养了我对本专业的感情，强化了我的事业心和责任感，积累了一定的经验，

　　为将来顺利走上工作岗位成为一名优秀的水利工程师奠定一定的基础。