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　　第一篇：老师参与学生打架事件

　　2016年4月28日上午，有学生家长反映，在长沙科技工程学校，高

　　一、高三两个班级的女学之间起了冲突，可万万没想到，原本去调解的高三班级的班主任，竟在调解时参与到学生争执之中，甚至与学生动起手来。学校的监控视频记录了全过程。

　　这名中年男子就是学校高三155班的班主任，两班学生发生冲突后导致现场一片混乱，而这一幕还得从学生之间的矛盾说起。高一155班的学生发短信挑衅高三132班的学生，然后132班的学生就跟班主任张老师报告了这件事。班主任张老师怕年轻人容易冲动，于是决定跟同学一起去准备处理这个事情，本来试图调解矛盾，可没想到两个班的学生碰面不到1分钟就发生激烈冲突，其中一个高三女生突然被扇了一巴掌，现场一片混乱。

　　二三十名学生一时间扭打成一团，班主任在第一时间试图制止。可是现场已经不受控制，冲突火速升级。让人意想不到的是，气愤的班主任张老师竟然失去理智主动与学生发生了冲突，主动推搡学生。学校多位老师赶到现场后，冲突的场面暂时得到控制，但是学生的情绪依然非常激动。冲突中，几名学生身上不同程度被刮伤。

　　那么，班主任张老师在冲突过程中怎么会情绪失控呢？张老师说，当时高一的几个男同学围住他，骂了一些脏话，然后看着自己的学生被打倒在地，又恼又气，然后导致用力过猛。事发后张老师意识到了不对，向全校道歉，对学生及家长也道了歉。事发后，学校对当事的学生及老师进行了调查，原来，女生之间因为彼此看不惯，矛盾也已经有一段时间了，没想到会愈演愈烈。按照学校规定，部分学生进行了教育及记过处分，而涉事班主任也将被辞退。

　　 第二篇：上海学生打架致死事件

　　上海一所中学学生斗殴致14岁男生死亡 2014年3月14日

　　如皋新闻网讯 昨天中午12时许，上海浦东新区金桥路1811号的新陆中学发生学生斗殴事件。事发时，其中一人持刀将另一人捅伤，后逃逸。造成一名14岁男学生重伤，该生最终因伤势过重，抢救无效死亡。

　　据了解，死亡学生姓李，安徽人。该事件是由于恋爱纠纷，争风吃醋所引发。

　　感想：青少年学生易冲动，激发打架的原因林林种种，产生的后果轻重各异，滋生打架心绪的环境土壤复杂多变，教育效果也就变得复杂而好坏不一起来。应该说，学生在校打架无论从哪个角度来看，它都是影响恶劣、后果严重的学生违纪行为，我们的教育应当投入更过的智慧和精力，让学生明白这种行为对于成长发出了危险的信号，通过改造、影响他们的思想，及时改正，重拾正确的成长。这需要老师和家庭的共同教育，让他们明白法律和社会对打架的立场，也要关注学生，及时调节他们之间的矛盾。

　　 但是从这件事来说不仅是打架，还是由于青少年早恋而导致的悲剧，对于早恋，教师要及时引导他们走正确的道路，而不是仅凭冲动和不理智酿成大错。

　　不管是哪一种，对于教师来说都是比较常见的问题，但却不能因为常见而忽略了事情的后果，比如这件事中竟然导致一个14岁的孩子身亡，这不仅是毁了一个孩子，更是毁了一个家庭。而社会新闻更要关注此类将教育事件，给予大家正面的引导。这件事不仅是对老师还是家长，都是警钟。

　　 第三篇：处理学生打架事件方法

　　浅谈学生打架事件的处理

　　在学校生活中，学生间有矛盾是很正常的现象。但是学生处理矛盾的方法各不一样，几乎每个班级学生之间在处理矛盾时，都有过采用极端的方法，那就是武力解决矛盾，但是这样下去几乎是两败俱伤。安全无小事，像类似这样的情况出现无论是对个人、还是家庭、学校以及社会都会带来一定危害。当然能避免的一定要消除在萌芽阶段。我想初中班主任非常清楚，这样的事情对于性情不稳定的初中生来说，这确实是时有出现的，但是一旦出现，如何避免下次再犯，怎样处理好打架事件？结合我6年班主任工作及能够回忆起来的此类事件，结合我的认识和学习相关的知识，谈这样几点方法：

　　一、前提是对学生出现问题思想认识

　　自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代初中学生，因现实社会、人际关系方面的不正之风对正处于身心发展时期的孩子们影响极大，有的学生信奉“哥们义气”，结交酒肉朋友，甚至“两肋插刀为朋友”，寻衅闹事打群架；有的逞强，欺侮同学；很多时候他们不懂得如何控制自己的情感，当与别的同学起利益冲突时，他们极易冲动而爆发出不满的情感，形成暴力行为。还有一种就是“早恋现象”因为所谓的女朋友事情经常挑起事端；在一种是因为一些小事斤斤计较，以上这几种情况往往导致打架事件的发生。

　　二、不要把事情扩大化的基本原则

　　班上有人打架，起冲突，往往不是偶然的，对于集体影响是比较恶劣的！打架事件一旦发生，打的打，看的看，拉的拉，说的说，大伙会议论纷纷。可一旦班主任出现，所有的同学都会等着班主任的处理，面对这样影响恶劣的事件，作为班主任，从一开始就要严格控制事态发展，大事化小，小事化了，切不可轻举妄动！要因人而宜。

　　三、要沉着冷静，把当事人叫到一边，在小范围内解决问题。打架事件发生时围观者较多，如果我们去就地解决问题，往往会无功而返。当事学生在面对众多同学时，往往非常顾及自己的面子，心态难以平静，这给处理事件带来了很多困难。此时也是当事学生心理防线最脆弱的时候，受不了一点刺激，如果班主任当众批评某一方，会引起反感，非议，情绪控制不了时，不满的学生就会把气愤转嫁给老师，矛头对准老师，与老师对着干，事态一扩展，我们将难以收场。所以，当我们去处理学生打架事件时，必须沉着冷静，就地不要轻易发言，并非要在第一时间，但一定要在学生平静后小范围内解决问题。

　　四、首先要让学生冷静

　　当学生发生打架事件时若你正好在现场，要及时喝止动武者，如认识动武学生，可直呼其姓名及喝其停手。要让学生冷静，老师先保持冷静，不要被情绪牵动。然后严厉地要求两方学生分开。这时候学生处于情绪异常激动的状态，表现为面红耳赤，大口大口地喘气。如果教师此时采用严厉批评的方式来教育学生的话，无疑于给这些学生火上浇油。因此，作为班主任，不妨让学生在此时单独冷

　　静冷静，让他们坐坐“冷板凳”。过一段时间，等打架的同学的情绪稳定下来之后，教师再来处理也为时不晚。

　　五、要用爱去对待学生学生

　　爱是解决问题的催化剂。当打架事件发生后，此时学生的心理防线也是脆弱的，可能学生有老师的关爱就会感受到温暖，容易接受老师的教诲。一句受了伤吗？痛不痛？或是轻轻的抚慰，常常能使学生感动的掉泪，瞬间学生对老师的信任和感激就会催化学生的理解和宽容，这时在指出其错误做法，并加以批评，这样他们会更加诚恳地接受批评。记得我带上一届班级有个学生，从小学就经常打架，来到初中一个月就打了两架，当时第一届带班，没什么经验，只是一心想让他从这班消失，用了一些方法，但都没能成功，一直持续到初一下学期，一开学，派出所让我领着这个学生去录口供，这才知道开学前两天他们在校外又打了起来，这下我真的急了，回来后把他拽到了水房里，一顿收拾，第二天他让另外一名学生，给我捎来一封信，心中主要内容：为了从小到大的好朋友，对不起老师我真的没办法，我不想再给班级和老师丢脸，决定不上学了。当时我突然觉醒这孩子还有救，中午，我带着班级几个班干部，买了些水果，来到他家，安慰并指出其交往方法的不当之处，也和他聊了许多的人生理想等等，第二天他继续上学了，而且一直到初三毕业他再也没打过架。这算是一次难忘的班主任工作经历吧。

　　 总之，处理学生打架事件是个比较复杂的事情，需要我们不断的从实际工作中总结经验和教训，力争在解决问题时，既不伤害学生的自尊，又能化解彼此的矛盾，还能促进学生和班级的和谐发展！批评无痕，润物无声，虽然学生的行为有时令我们很气愤，但是感受起来他们的可爱之处，和对于我们班主任的关心还会令我们很感动的，这几天我的嗓子哑了，班级纪律比以往要好，有很多的学生问候病情，还有的送来了药，我很感动。最后我想说对待学生要用发展的眼光看待学生，不要总去想他过去怎么样。换一种心态来对待学生，或许会令你有意想不到的惊喜！

　　浅谈学生打架事件的处理

　　 初三学部;闫巍 2012/4/27

　　 第四篇：学生校园打架事件检讨书

　　尊敬的各位领导、老师：

　　今天，我们班级在下课期间发生了打架事件，严重地违反了学校纪律，造成教室一片混乱，违反了校纪班规，让领导、老师们为此揪心烦恼。

　　根据《中学生日常行为规范》与《中学生守则》的规定，我们严重违反了关于禁止学生参与打架斗殴的规定。面对我们班级出现这样严重的纪律问题，我感到非常的难过与痛心。对此，我深感对不起老师、对不起领导、对不起父母，更加对不起为我们营造这么良好教育环境的历代学校教育工作者。

　　在这次下课打架事件当中，我扮演了一个带头人的角色，造成了严重的负面影响。我身为班级体育委员，身为一名班干部竟然这样的无视校规班规，仅仅为了发泄愤怒就动手打同学，导致同学轻伤，我真是万万不应该。

　　我作为一名体育委员，学校体训部成员，空有一个好身体，没有将本领用在恰当的地方，至今为止也仅仅为学校赢得了一点点荣誉，就这样肆无忌惮的放肆放纵。对此，我实在感到羞愧。

　　在此，我自愿接受学校处理，自愿引咎辞退体育委员职务，自愿引咎退出学校体训部。

　　万分抱歉!

　　检讨人：您的学生XXX

　　年月日

　　 第五篇：学生打架事件处理办法

　　城冲中心学校学生打架事件处理办法

　　学生打架事件严重干扰了学校正常的教学秩序，在校内外造成诸多不良影响。为杜绝在校学生打架事件，避免可能对学生造成的人身伤害，经研究，制定此处理办法。

　　一、全体教师应高度认识到学生打架事件的危害性，平时要重视对学生进行遵纪守法教育，尤其是班主任对学生的遵纪守法教育工作要到位。

　　二、教师发现学生间的冲突，应及时有效地制止、调解，并及时向当日学校值班人员通报，然后再作处理，不能及时处理好的再通报给由保卫科及校务会。

　　三、所有学生应自觉认识到打架的危害性，避免打架事件发生。同学间出现矛盾，要寻求正确有效地解决办法，最好及时向班主任（或老师）报告。

　　四、全体学生一旦发现打架事件，要积极劝阻、制止、并及时向老师或学校报告。

　　五、本着教育原则，发生学生打架事件，学校各部门，各位老师应把耐心的教育转化工作放在首位。

　　六、学校将视其情况，对参与打架的学生进行相应的纪律处分。

　　七、以下打架行为，视为严重违纪行为，学校将给予严厉处分。

　　1、打架过程中，使用了管制器具等；

　　2、造成对方身体伤害的；

　　3、参与打群架的；

　　4、纠集社会闲杂人员参与打架的；

　　5、打复架的；

　　6、屡次参与打架，经教育仍不改正的；

　　7、辱骂、殴打学校教职工的；

　　八、参与严重打架事件的学生，在打架事件中挑起事端，唆使他人参与打架，（或行为恶劣）负主要责任的学生，根据情况，学校将给予通报批评、警告、严重警告、记过、记大过、留校察看处分。同时学校还将作以下处理：

　　1、学生必须写出详细过程并作深刻反省、检讨，家长须到校作书面保证。

　　2、借读生，学校将勒令其退学。

　　3、应届生和休学生不听劝其转学或停学的，不予毕业，不发毕业证书。

　　4、该学生的等级评定不及格（C等以下）。

　　5、应届的和休学生如发生第二次甚至第三次打架的，学校督促班主任在毕业操行评语上打C等级或D等级，坚决阻止其升学到高中，同时保卫科做好相关文字材料由校务会、班主任、家长、班干部等相关人员签字证明，以备后查。

　　6、毕业后升不了学的学生如参军、招工、应聘等，须学校出具有关证明材料，学校将如实提供其在校极差表现材料，决不姑息迁就。

　　九、所有参与打架的学生，当年不得参加学校各种奖学金、先进荣誉称号的评选，取消其入团资格，所在班级月评中给予扣分；多次发生打架事件的班级，取消其当年先进班级评选资格。

　　十、打架过程中出现的医疗费纠纷，双方家长协商解决，学校从中调解。调解不成，双方可申请司法机关裁决。

　　备注：

　　1、本办法如与国家有关法规相抵触的，以国家法律法规为准。

　　2、本办法解释权属校长室。

　　3、本办法自即日起执行。

　　舒城县城冲中心学校

　　2013．6．24