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　　“按部就班”到终点

　　——顺序结构算法的描述

　　学习目标：

　　1、了解编制程序解决问题的大致过程。

　　2、了解算法概念，了解流程图。

　　3、会用流程图设计和描述算法。

　　学习重点：会用流程图设计和描述算法。

　　学习难点：会用流程图设计和描述算法。

　　学习方法：任务驱动法、小组学习法、评价交流法

　　课前准备：多媒体教学软件、多媒体教学课件

　　学习过程：

　　一、问题驱动

　　同学们，《曹冲称象》是大家耳熟能详的故事。士兵们按部就班地执行曹冲的指令，很快就称出了大象的重量。一件事情，若事先做好规划和设计，然后按照规划和设计的步骤，按顺序执行，会起到事半功倍的效果。那么，怎样用简洁的方式来描述曹冲称象的步骤呢？

　　二、生活中的顺序结构算法

　　算法的顺序结构是指在一个算法中，运算是按照步骤依次执行的一种最简单的结构。

　　如曹冲称象采用的是“等效替代法”，一般有以下步骤：

　　第一步：把大象牵到船上，在水面处的船身上作一个记号。

　　第二步：牵走大象，再往船上装石块，使船身下沉到原记号处为止。

　　第三步：称出这些石块的总重量，就可以知道大象的重量。

　　三、计算机解决问题的一般过程

　　我们在Scratch编程单元中已经学过使用计算机解决各种问题，经历了对问题进行分析、建立模型、确定算法、编写程序以及让计算机按指定步骤有序地工作的过程。如：曹冲称象的问题用计算机解决，大致需经过一下过程：

　　1、问题分析，建立数学模型

　　用变量A、B分别表示大象的重量和石头的总重量，用一个数值表示重量。问题转化为：要把变量B中的数值传递给变量A。

　　2、确定算法

　　用自然语言描述如下：

　　①定义两个变量A、B；

　　②把石头总重量数值赋给B；

　　③把的数值传递给A；

　　④结束

　　3、编写程序

　　选择一种计算机语言，将算法转换成程序。

　　4、运行并调试程序

　　四、练一练

　　同学们已会根据实际情况绘制流程图，我们比一比看哪位同学又快又好地完成课本P105的“练一练”。（设计一个算法并编写程序，进行程序调试）

　　五、师生总结

　　板书设计

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　　“按部就班”到终点

　　——顺序结构算法的描述

　　生活中的顺序结构算法

　　计算机解决问题的一般过程