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　　第一篇：踢门检讨书

　　踢门检讨书

　　在某件事出现差错以后，为了避免再次出现相同情况，常常要求写检讨书，以对出现的过错进行悔过，写检讨书一定要态度要诚恳、端正。写检讨书需要注意哪些问题呢？以下是精心整理的踢门检讨书，欢迎阅读与收藏。

　　踢门检讨书1

　　尊敬的老师：

　　由于本人放学后，违反学校及老师的有关规定，留下来在学校看跳蚤市场，然后发生踢门的事件，使学校造成了不良的影响，对此，本人感到十分的遗憾和抱歉。希望在这里向老师及相关领导说一声：对不起。在周四的时候，那天放学，我一时贪玩，就留下学校，正好当天跳蚤市场，于是我们就玩性大发，在学校里面开起了玩笑。我们接下来在学校的逗留，从而违反了老师的规定，同时也给同学们带来不良的影响。虽然过程我们玩得很尽兴，但是回想到这是一种违反规章制度的行为，本人就很过意不去。特别是给老师带来的不必要的麻烦。同时，这种踢门行为也给同学带来了不好的影响。本人对此感到很遗憾，本人也深知这种行为给各方面带来的不便，所以，我在此向老师同学们道歉，希望老师同学们能够原谅我的行为。

　　每个人都有犯错的时候，关键是每次犯错后能否汲取经验教训，以免下次再次发生这些事情。本人对于这次犯错，已经深感到错误的所在，本人也会将这次行为当作一次经验教训，下不为例。同时，也向同学们保证，下不为例。希望老师能够给我一次机会，让我改过自新，我再也不会再犯这次错误的，我在此向老师保证，我以后一定不会在放学后，再留在学校里面，更不会再打雪仗了。希望老师同学们可以监督。

　　此致

　　敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　踢门检讨书2

　　尊敬的老师：

　　今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对下课踢门这种不良行为的深刻认识以及再也不做这种事的决心。我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在随意踢门，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。

　　我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在犯此类错误的。

　　此致

　　敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　踢门检讨书3

　　尊敬的老师：

　　今天的XX课下课时，我没有控制住自己的贪玩的个性，就不自觉地踢了一下门，在此过程中，XX发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。

　　现在想起我当时的行为,可真是千般懊恼,万番悔恨.在目前的情况下,尤其是xx期间(可写什么大检查、百日活动之类),我利用这宝贵的学习时间来XX,真是极其不该.这样的行为,不但使对教员/老师的不尊重,对我们这个集体的不负责,更是对自身的要求不严,约束不够.这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象,同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象,使我们的集体在校园内丢了脸,掉了队.在校内进行“……”(特别活动名,如“百日安全大检查”之类)的时候,我竟犯了这样的错误,使我们的这个集体的形象受到极大损坏,究其根本,谈其关键,在于平日里我一罐对自己放松要求,放低标准,从而导致了自己在不经意间再次犯错,违法了队/班规,破坏了队/班纪。

　　如果自己平时能像其他同学一样,向骨干/班干部多学习,对自己要求严格,对自身提高标准,想必就不会犯下此类严重错误。

　　世上是没有后悔药的,事已至此,多说无意,唯有以此教训为诫,以此事件为警,借作此次检查为契机,从现在起,提高对自身的要求,加强自我约束,强化自身责任感,深化集体主义荣誉感,在学校内在XXn内(写班级名),争当一名作风优良,学习踏实的学员/学生,为我校我班/队争光添彩,同时也为自己留下一笔宝贵的财富。

　　此致

　　敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　踢门检讨书4

　　尊敬的老师：

　　我错误了，我不应该在看到教室门关着的时候就踢门，我这样的举动是一种非常没有耐心的表现，更是一种情绪发泄的暴力举动。

　　错误的发生，我感到非常遗憾，充分暴露出我尚且幼稚、年少，没有一个很好的自我控制能力，容易动肝火(这在我面前满脸的青春痘上得以表现出来了，据了解，一个心平气和的人很少长痘痘，因此治愈痘痘的一个有效方法在于保持平和心，凡是看开些，另外注意日常清洁面部也是重要的。)

　　说到哪了，对了，我踢门了。我损坏了公物，而且我这是踢门发泄情绪啊，以后要是某位同学跟我发生纠纷我还不得去踢人啊(很多事情是关联的，我们仔细观察的话，往往有着前因后果的关联，此为‘因果’嘛，切记切记。)。

　　所以啊，我很错啊，这错不在于踢门，更在于心绪上不够良善、温和，不文明，自身通过学校教育这些年依旧没有完全脱离原始的“野性”(教育的意义就有在于此，让人讲理懂文明，脱离野性)。

　　因此，我要通过此次错误深深吸取教训，今后不再这样了。

　　此致

　　敬礼！

　　检讨人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　第二篇：踢教室门的检讨书

　　踢教室门的检讨书

　　教室门被踢破之后

　　暑假开学不久的一个早晨，和往常一样，我早早的往教室走，走到教室门前发现，教室门不知被谁踢了一个大洞，我火冒三丈，一下冲进了教室，张口就要冲着正在静静学习的学生发火，刹那间往事的一个镜头在我头中闪现：那是我刚任班主任的时候，班里也发生类似破坏公物的事件，没有经验的我张口就冲学生发开了火“是谁把门上的玻璃给打碎了”，学生被我吓呆了，吓得不敢出声，我见学生没有反应，火更大了，立即采取措施，投票检举，结果打碎玻璃的学生很快被找出来了，他受到了我严厉的批评，我甚至没有给他解释的机会，

　　这件事似乎给圆满的解决了，并且自己心里还感到非常满意。但事后我却发现由于对这事处理的不恰当，给我以后的班级工作带来了极坏的影响，以前和谐的师生关系不存在了，同学们乐观向上的精神风貌很少见了，班级的其他工作也显得很被动，尤其重要的是那个打碎玻璃的学生很长一段时间在班级没有抬起头来，学习成绩明显滑坡，对自己造成的损失心里一直很惭愧，一直想找个时间向同学们道个歉，但由于时间紧张更重要的是自己虚荣心在作怪，这个歉一直保留到现在。到此，事情还没有结束，使我心灵再次受到震撼的是两年后的一天，已考上大学的他们在假期期间回来看望我，包括当时打碎玻璃的那位学生，闲谈之中，很自然把话题转移到当年那个玻璃事件，没想到学生们对这事也是记忆忧新，那个受批评的学生开了口，“老师，当时我本想下课后向你说明情况的，可看到你当时……”，学生的话再次刺激了我……我被自己的一时冲

　　动深深感到自责 ，借此机会我向学生深深道歉，并让他们把我的歉意转达给其他同学。今天类似事件再次发生，我还能那么简单的处理吗？想到这，我强把心头之火压了下去，什么也没说悄悄的离开了教室。临近下早自习的时候，我的心态也平静了下来，再次来到教室，向同学们说：“教室的门不知被谁踢破了，下课后希望有关同学向老师说明情况。”说完便下了课。可我一直等到下午课外活动踢破门的学生还没来说明情况。对此我对踢破门的学生情况进行了详细了解，据以前他的班主任及他的得知，以前这个同学就对自己要求不严，屡犯错误，但他比较要面子，如何处理这个问题呢？正面冲突只会使事态扩大，处理不当甚至会永远伤害一个学生，最后我决定先单独找这个学生谈谈。晚饭后，我悄悄的把这个学生叫出来，我俩找了一个僻静的地方，从谈

　　学习生活入手，慢慢的他的紧张心理放松了，我见时机已到，便谈到正题，

　　我说，年轻人犯错误是很难免的，关键是犯了错误如何正确对待它、如何改正它，诚实是一个人最宝贵的财富，谁都不想丢了它……这个同学低下了头，老师我错了，是我把门给踢破了……他又把原因说明了，原来，近期学习压力太大，心情一直不好，特别是听到他父亲得了重病，今早门又不开，所以……我及时表扬了他勇于承认错误的勇气，并且利用这个事件在班级进行了一次主题班会——谈“诚实”，指出学习不仅学知识，更重要的是学会如何做人。结果可想而知，班风学风较以前有了更大改善，每一个同学都以关心他人关心集体为己任，尤其是犯错误的那位同学表现更为突出，电灯修好了、讲桌又不知被谁擦静了……

　　通过这件事，我深深体会到教育无小事，处理每一件事情都要认研究，仔细分析，要从学生内心世界出发，动之以情、晓之以理，以说服教育为住、批评教育为次，要允许学生犯错，为次我

　　总结出了一个原则——

　　无错原则——学生是成长中的不成熟的个体，要允许他们犯错误。当学生出现错误时，教师不要急于指责，更不能一味斥责，而应该耐心帮助他们分析错误的原因和找寻改正的方法。

　　教 室 的 门

　　我们教室有三扇门，他们分别是前门、后门和侧门。前门附近有一个讲台和一块墨绿色的黑板。后门附近则有一排玻璃橱柜，它陈列着一些实验器材和实验标本。而侧门附近有一些美丽的花花草草可供同学们观赏。平时，我们总是会到后门去看看我们辛辛苦苦得来的奖状和我们的评比栏。也有时我们会去“公园”看小蝌蚪的游泳比赛、长寿花、熏衣草和铁树。我们的教室可真丰富多彩！

　　教室的三扇门都是灰蓝色的。在门的右侧的中间都有一个金色的圆圆的门把手，像一只金苹果。前门后门的上方都有块长方形的透明玻璃小窗。在前门

　　的小窗上有一个白蓝相间的爱心装饰物，里面坐着一个小雪人，它把我们的教室装点的更美了。前后门的正上方还有一扇像“田”字一样的气窗。如果把它打开，我们教室的空气会变得非常清新。

　　平时你是怎样开门关门的？开门时我先伸出右手握住把手，然后轻轻地往左一转，再慢慢地一拉，只听见“咔嗒”的声音门打开了。关门时，我握着门把手轻轻地一推，再往左一转，当我们看见门和门框合拢时再往右一转继续往前推，门就轻轻地关上了。

　　我门班王智峰开门关门声音最响，我想对他说：“如果你经常这样会把门锁弄坏。还有，如果别人中午在上课，你声音很响会

　　影响别人。”

　　教室门开了

　　嘎吱一声，门开了，语文老师走进来，

　　带来了一叠厚厚的作业。嘎吱一声，门开了，数学老师走进来，

　　也带来了一叠厚厚的作业。嘎吱一声，门开了，英语老师走进来，

　　还是带来了一叠厚厚的作业。开门声是无尽的，带来的作业是无穷的。

　　打开教室门

　　148班双蕊仙

　　年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

　　15年前，我呱呱坠地，步入人生的第一所学校——家

　　妈妈的房间是我的第一间教室，刚出生的时候是学前小班，妈妈教我怎样健康的成长。后来，在这所学校中，我“跳”入了第二间教室。这里是学前中班，姐姐站在走廊的另一头，打开双手，像只预翔的老鹰，在接应我。慢慢地，我五岁了，总是想着踏出这所学校的大门，可爷爷却成天守在大门口，说只有“毕业生”才可以走出大门。于是，我被关在学前大班——我的第三间教室中。

　　终于，有一天，我的“学前校”毕业了，我迈入了我六年憧憬的第二所学校，同时，我又一次走进了舒展我童年时光

　　的第四间教室。 我打开教室门，有整齐的桌椅，有光滑的黑板，有可爱的同学，有和蔼的老师……我蹦入教室，坐在我第一次真正学习文化知识的地方，望见窗外的妈妈、姐姐、爷爷投来赞许的目光……

　　玩着。跳着。闹着。直到站在“毕业生纪念典礼”的红牌下的时候，我才知道，哦，原来，我又毕业了。我将离开记载我喜怒哀乐的第二所学校了。望着那依然开着的教室门，上面的班牌不再是一年级，而是六年级了。所以，最终我还是离开了我打开的教室门，离开了我分分离离的好姐妹，离开了我亲手种下的兰花和每天浇水的小草。我要踏入我的第三所学校——中学

　　这里，没有学前校的暖意，没有小学的喧哗，却有着属于它自己

　　的高雅与美丽。它依然有着教室打开教室门，依然有桌子、椅子、黑板同学和老师。但是，这第五间教室，却变成了在我青春时代第一步的启蒙殿堂。

　　我的梦想，我对未来的期许，在此慢慢铺开。

　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。终有一天，我还是会再次成为一个“毕业生”，离开这个我悲欢离合的地方。但是，不管走到哪里，还要走多久，我都会打开属于我的教室门……那些永远只要打开就不会再关上的门。

　　教室门文化：

　　1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

　　2、习惯就是能力，细节决定成败

　　3、教室乃学习的伊甸园

　　4、平心静气，踏实认线、努力者，终生无悔

　　6、临渊羡鱼，不如退而结网

　　7、业精于勤荒于嬉

　　8、知识改变命运，细节决定成败

　　9、少而精奏效，多而杂无功

　　10、岁月莫从闲里过，成功须向勤中求

　　11、求知无捷径，苦读有奇功

　　12、高度开阔视野，角度改变观念

　　13、少壮不努力，老大徒伤悲

　　14、学如逆水行舟不进则退

　　15、千锤成利器，百炼成纯钢

　　16、惜时如金，持之为学

　　17、知识是勤奋的影子，汗珠是勤奋的镜子

　　18、天才在于积累，聪明在于勤奋

　　19、宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井

　　20、早不忙，晚必慌

　　21、年华一去不复返，事业放弃再难成

　　22、严谨走向成功，细心赢得先机

　　23、应知学问难，在乎点滴勤

　　24、循序而渐进，熟读而精思

　　25、心志决定命运，态度决定高度

　　26、进门即入静，努力改人生

　　27、独学而无友，则孤陋寡闻

　　28、我自信我出色，我努力我成功

　　29、此门是你们走向成功的必经之路

　　30、贪图安逸者请走别路，胸无大

　　志者莫入此门

　　31、贪图安逸得过且过者莫入此门

　　32、怕苦怕累另选别径，贪图享受莫入此门

　　33、入门即静，怕苦莫入

　　34、入室则静，入座则学

　　35、入室则静，落座则学

　　36、无恒心者，勿入此门

　　37、此门为苦门，怕苦怕累者莫入此门

　　38、入室则静，进门读书

　　39、入室则静，入室则学

　　40、贪图安逸者莫入此门

　　41、怕苦者莫入此门，享福者另觅他处

　　42、走进教室，满怀信心；走出教室，意气风发

　　43、不敢高声语，恐惊苦读人

　　44、入门即静，快乐读书；入门之境，忘时忘我

　　45、入门即静，坐下就学，埋头读书，抬头做人

　　46、外人推门不抬头，专心致志学知识

　　教室内文化

　　1、携手共进，共创辉煌；你追我赶，勇往直前

　　2、走进教室，满怀信心；走出教室，意气风发

　　3、为实现理想走进来，为服务社会走出去

　　4、行动严细实恒，心态静专思主

　　5、超越自我，挑战极限；把握今天，拥有明天

　　6、狭路相逢勇者胜，阳光总在风雨后

　　7、奋力拼搏，青春无悔

　　8、凝神聚思，宁静致远

　　9、生活因拼搏而精彩，学业因坚持而成功

　　10、努力就有机会，拼搏才能成功

　　11、志当存高远，学宜致细微

　　12、恩未报，哪敢松懈；梦未圆，岂能放弃

　　13、讲方法、提效率、看成绩、比进步

　　14、书中乾坤大，笔下天地宽

　　15、勤乃业精根本，思为益智之源

　　16、立身当千锤百炼，学习戒一曝十寒

　　17、得意淡然失意泰然，长则扬之短则补之

　　18、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地

　　19、自卑是人生的第一大敌，自信是成功的第一要诀

　　20、发奋不辞心力，读书只争朝夕

　　21、放松不得，蹉跎不得，立志务宜早，发奋休迟疑

　　22、勇而好问必胜，智而好谋必成

　　23、非读书，不明理；要知事，须读史

　　24、浅薄的人相信命运，坚强的人相信因果

　　25、精神到处文章老，学问深处意气平

　　26、读书心细丝抽茧，练句功深石补天

　　27、人不自爱，则无所不为；过于自爱，则一无所为

　　28、学如逆水行舟稍停即退，习似抱砖筑塔不舍则成

　　29、成就诞生在汗水之中，奇迹发生在拼搏之后

　　30、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知

　　31、课堂小天地容古今中外，学业大周期历春夏秋冬

　　32、早立志方可成事，非笃学无以广才

　　33、读书而不思考，等于吃饭而不消化

　　34、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志

　　35、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进

　　36、浅薄的人容易骄傲，无知的人容易狂妄

　　37、宠利毋居人前，德业毋居人后

　　38、胜人之术是自责，上人之术是自强

　　39、欲信人必先自信，欲知人必先自知

　　40、与其坐而言，不如起而行

　　41、人生莫依倚，依倚事不成

　　42、独学而无友，则孤陋而寡闻

　　43、入此门自律：该怎样苦干巧干？

　　出此门自问：究竟收获了多少？

　　44、失败不是一种结局，而是人生道路上的一个驿站；

　　失败不是人生终点，而是人生道路上的一道风景

　　45、贵有恒，何必三更睡五更起；

　　最无益，只怕一日曝十日寒

　　46、读书才恨学识浅，观海方知天地宽

　　47、聪明者利用时间；有志者赢得时间；求知者抓紧时间；勤奋者珍惜时间

　　48、弱者畏惧竞争；庸者逃避竞争；强者勇于竞争；智者善于竞争

　　49、人生只有三天，昨天已逝，今日可贵，明日未知，重要的是抓住今天

　　50、圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而得

　　51、方法得当，事半功倍，弱者也会成功；方法失当，事倍功半，强者也会失败

　　52、与其羡慕别人的收获，不如耕耘自己的土地

　　 第三篇：踢教室门的检讨书大全

　　尊敬的老师：

　　我错误了，我不应该在看到教室门关着的时候就踢门，我这样的举动是一种非常没有耐心的表现，更是一种情绪发泄的暴力举动。

　　错误的发生，我感到非常遗憾，充分暴露出我尚且幼稚、年少，没有一个很好的自我控制能力，容易动肝火（这在我面前满脸的青春痘上得以表现出来了，据了解，一个心平气和的人很少长痘痘，因此治愈痘痘的一个有效方法在于保持平和心，凡是看开些，另外注意日常清洁面部也是重要的。）

　　说到哪了，对了，我踢门了。我损坏了公物，而且我这是踢门发泄情绪啊，以后要是某位同学跟我发生纠纷我还不得去踢人啊（很多事情是关联的，我们仔细观察的话，往往有着前因后果的关联，此为‘因果’嘛，切记切记。）。

　　所以啊，我很错啊，这错不在于踢门，更在于心绪上不够良善、温和，不文明，自身通过学校教育这些年依旧没有完全脱离原始的野性（教育的意义就有在于此，让人讲理懂文明，脱离野性）。

　　因此，我要通过此次错误深深吸取教训，今后不再这样了。

　　 第四篇：踢教室门的检讨书

　　踢教室门的检讨书

　　在有过错的情况下，为了避免今后再出现此类事件，常常要求写检讨书，以对出现的问题和过错进行检讨，在写检讨书时犯错的原因要描述清楚。你还在为写检讨书而苦恼吗？以下是收集整理的踢教室门的检讨书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　尊敬的老师：

　　我错误了，我不应该在看到教室门关着的时候就踢门，我这样的举动是一种非常没有耐心的表现，更是一种情绪发泄的暴力举动。

　　错误的发生，我感到非常遗憾，充分暴露出我尚且幼稚、年少，没有一个很好的自我控制能力，容易动肝火（这在我面前满脸的青春痘上得以表现出来了，据了解，一个心平气和的`人很少长痘痘，因此治愈痘痘的一个有效方法在于保持平和心，凡是看开些，另外注意日常清洁面部也是重要的。）

　　说到哪了，对了，我踢门了。我损坏了公物，而且我这是踢门发泄情绪啊，以后要是某位同学跟我发生纠纷我还不得去踢人啊（很多事情是关联的，我们仔细观察的话，往往有着前因后果的关联，此为‘因果’嘛，切记切记。）。

　　所以啊，我很错啊，这错不在于踢门，更在于心绪上不够良善、温和，不文明，自身通过学校教育这些年依旧没有完全脱离原始的“野性”（教育的意义就有在于此，让人讲理懂文明，脱离野性）。

　　因此，我要通过此次错误深深吸取教训，今后不再这样了。

　　第五篇：检讨书上课踢人

　　 由于第n次与老师吵架，已经威胁到在重点班的去留，这是老师给我的最后一个机会——公开念检讨，以下是我草就的检讨，大家说如果念了会有什么后果呢? 开学至今转眼已有几个月了，分析这几个月来自己的行为，我发现我自己始终是在为了证明一件事而做着努力：老师不可能永远对，学生不可能永远错。然而我却在为此而付出惨重的代价。老师已经不只一次扬言将我打下慢班，甚至休学......但我却始终随着自己的性子走——顶撞老师，不听老师的话，这些在老师眼里就是最大的错误。或许老师到今天还对我保留一私希望，感谢你给我这个做检讨保证的机会，但人总是有自己的原则和立场，就像萨达姆，也有自己的路要走。所以，我就是这么一个从骨子里坏透的学生，我无法容忍明明是不正确而我们却要遵守的守则拘束我，我也无法容忍每天饱受无理的挖苦与漫骂，我更无法容忍一个人民教师带着歪曲的心理教学，甚至把仇恨的种子撒播进我们的心中，玷污我们的灵魂。因此，我依然坚持自己认为是正确的路，我无法永远在歪曲真理的阴影下存在。我并不是一个不重视前程的人，我也知道离开快班意味着什么，我也知道今天这些话说完之后的后果。但即使在过去的昨天，在现在，将来，我都会坚定地走自己选择的路，也许你们都认为我很傻，但我从来没有对自己的决定后悔过。xx老师(my班主任)，此刻真的想诚恳地对你说句对不起了，原谅我这个任性的孩子，原谅我这个无法受你管束，无法满足你欲望的学生。也希望同学们原谅我这个给集体抹黑，给班级带来不良影响的孩子。上课违纪检讨书上课违纪检讨书。

　　 学生检讨书

　　尊敬的老师：

　　你好! 开学至今，我本人做错的事很多，如迟到、爬墙等。但爬墙的次数虽多，可是也没挨捉过。我承认这是错的，我的错事如大海之大，泰山之重，但我会尽量、尽量的减少，至之没有。我会为自己的路着想的。我不会再神魂颠倒的做错事了，我要以牙还牙的把错误改成成就，虽然任务很艰难，但我是不怕的。一个人做事一人当。有什么?只要有青山，一定有柴的。我就如个砍柴人，一定会砍光那些错误的。我以前做的事都是我走火入魔所做的，现在我已经觉醒。世界将会恢复和平了。 上课违纪检讨书

　　尊敬的老师：

　　好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德。上课违纪检讨书

　　这次讲话违反了课堂纪律，影响了老师的工作，又辜负了父母对我殷切希望。 更让老 师您为此事殚精竭虑，伤心失望 ，在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。 上课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事!说明我没有很好的约束能力、自主学习能力!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在课堂上不遵守纪律了。

　　虽然怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怪自己才疏学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。

　　为了感谢老师的淳淳教导，我一定会吸取这次教训，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧! 上课违纪检讨书

　　今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对这种不听从老师教诲行为的深痛恶绝及再也不在上课讲话的决心。早在刚考完月考的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得在上课讲话，交流是好事，但学生的首要任务是学习。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼。现在也已经深刻认识到此事的严重性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

　　今天xx(自己写)课时我上课说话。上课违纪检讨书检讨书。开始我并没意识到后果的严重性，但是在后来我才发现，我这样可能会影响学习。在深思熟虑后我决定严格要求自己不再犯。也许我没有很好的文采，写不出深刻的 检讨 。但我内心的歉疚与悔过是什么也丈量不了的。我也会为我自己负责，做一个合格的学生!我也了解到，虽然不能弥补我的过失，但是我可以做得更好!既然老师给我写检查的机会就是相信我可以改过，我将用我的言行证明我是个守信用、守纪律的人! 据上，我决定有如下个人整改措施：

　　1、按照老师要求缴纳保质保量的（上课说线字）检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

　　2、制定学习计划，决不上课讲话，努力将月考考好，以好成绩来弥补我的过错。

　　3、不带头讲话，保证不再出现上述错误 请老师同学继续监督，帮助我改正!篇二：上课说话检讨书

　　尊敬的丁老师: 今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我们对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心. ，其实这次音乐课我并没有不听老师的，也没有先讲话，但这次事件，让您很生气，我也很生气，我非常理解您，你让我们写检查，我也反思了我以前及最近的错误，通过这次，我觉得我们真的不应该任何课堂和那那些不守纪律的同学说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我有时没有很好的克制住自己，我感到很抱歉，我这次的悔过真的很深刻。

　　不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，我感到真的是很惭愧， 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

　　今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师所要管的一定是为了我们学生好，我们是学生，我们唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

　　犯了这样的错误，对于父母对我们的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了父母的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，父母的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

　　这次的事件对我的触动真的很大，家长会后，妈妈批评了我，也给我讲了很多道理，我真的已经深刻的反省了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要再犯这种愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

　　错误的性质是严重的。那些不守纪律的同学在上课的时候讲闲话，影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。人是社会的人，大家不应该只是想着自己，他们这么做，不光害了他们自己，也危害了整个班级的同学，在上课的时候讲闲话也是对老师的不尊重。所以，老师让我们大家写检讨，也是为了让我们深刻的认识到这点。

　　其次，在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，我们忽视了它。抛开这层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

　　再次，这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“第六中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！虽然我在这次事件中没有先讲话，但当时我的也没有过认识到上课讲话的不良后果，我也没有制止他们，而且还附和他们，虽然与人为善是中华民族的优良传统美德，是当代中学生理应具备的品质。但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善在上课的时候讲闲话，还传染其他同学一起，这并不是真的和别人好，而是在害自己和同学们，不论是什么原因在上课的时候讲闲话都是很不对的，违背了做学生的原则。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在上课的时候决不讲闲话，而我有的时候在上课的时候讲闲话了，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，而我却在上课的时候讲闲话欺骗把知识无私的

　　教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我们说明 老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在上课的时候别的同学找我讲话，我不再参与，而是在主动的去告诉他这样是不对的，这样就可以帮助老师分忧了，帮助老师给班里营造良好的学习的气氛。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情， ,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此. 我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名初2学生还像小孩子一样在上课讲话,造成了极恶劣的影响,对于上课这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思: 1.在同学们中间造成不良的影响,可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责. 2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高. 今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！篇三：上课犯错的检讨书

　　上课犯错的检讨书 今天的xx课上（写课程名），我没有控制住自己的贪玩/贪睡/??的个性，就不自觉地xx（写罪名），在此过程中，xx（写领导的级别及姓名）发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。 现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来xx，真是极其不该。这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个xx这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行“??”（特别活动名，如“百日安全大检查”之类）的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了队/班规，破坏了队/班纪。 我的这一行为，对不起xx，对不起xx，??（写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）。

　　如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。

　　世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在xxn内（写班级名），争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。篇四：上课说线字

　　 上课说线、上课说话的检讨书 尊敬的老师：  我在某某课上说话，给老师上课造成了很大的影响，并且还影响到了其他同学学习，我感到很后悔。其后果是严重的，性质是恶劣的，对于此错误我感到万分的愧疚与无以附加的后悔遗憾。我要真诚的对老师，同学们说声，对不起。针对此事的发生，个人总结反省如下：  在课堂上说话是极其不礼貌的行为，我只顾自己，不顾他人的感受，这是不对的。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，把老师的话当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，认真听老师讲课。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了班级的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成的。  在今后的学习生活中，我一定会以崭新新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，上课认真听老师讲课，不和其他同学交头接耳，尊重老师，尊重同学，和同学们一起共同维护班级良好的学习环境，创造一个好的学习氛围，共同进步。

　　2、学生上课说话检讨书

　　老师：   这是一次十分深刻的检查，我对于我上课说话犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过线; 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为上课说话的借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要

　　犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的..  犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。  这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

　　学生：**  200x.12.15

　　3、上课说话检讨书

　　尊敬的xx：

　　这个星期是开学的第一个星期，所以我个人的整体感觉还是处于过年的兴奋当中，刚开学，和同学们见面难免会聊一些过年的事情，所以我上晚自习的时候和旁别的人说话，聊一些关于我们过年的事和比谁今天得到的压岁钱多，事情是这样地。

　　昨天晚上上晚自习，由于老师布置作业都写完了，所以我就感到有些无聊，便想和旁别的人聊一下，虽然我知道这样是不对的，但我依然犯罪了，我说了一句，这年的年真难过啊，没有多少压岁钱，我只领到1500多，真是太少了，谁知旁边的人说了一句1500？这么多，你都嫌少，我才800多呢？于是我说：“1500？多，你知道么，今天我姐都没有给我压岁钱，本来我可以领20xx多的，自己在学校还是可以留下1000多的，可是现在你看，只留了几百，差不多过年打牌都输了，现在那有钱用哦！”可是旁边的依然跟我说我的钱多，无奈，只好跟她吵起来，就是这样，我们影响了自己的学习和间接地影响别人的学习，我知道这样对我来说是个罪过，自己不学习，影响别人，这样我在别人的心中留下了一个不好的影响，所以我打算以后上课要认真听讲，认真完成老师布置的任务，不影响他人的学习，我知道我这样会影响他们以后的前途，会令他们以后的生活有影响，所以现在我是在认真的在写检讨，检讨我的种种错误，深刻认真的反省自己的错误，并且解决我所犯的这样错误，这样对我和同学们都有好处，所以我要更加努力的克制自己，让自己上课少说话，认线; 所以我在这里希望老师能够再给我一次机会，让我能够有一次改过自新的机会，让我充分的意识到这样做的后果，并且清楚的了解到这样的严重性，让我可以有一次继续努力

　　的机会。  你的愚生：魏凯  20xx.2.11篇五：关于上课说话的检讨书 检讨书

　　 尊敬的老师： 我在某某课上说话，给老师上课造成了很大的影响，并且还影响到了其他同学学习，我感到很后悔。其后果是严重的，性质是恶劣的，对于此错误我感到万分的愧疚与无以附加的后悔遗憾。我要真诚的对老师，同学们说声，对不起。针对此事的发生，个人总结反省如下： 在课堂上说话是极其不礼貌的行为，我只顾自己，不顾他人的感受，这是不对的。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，把老师的话当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，认真听老师讲课。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了班级的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成的。 在今后的学习生活中，我一定会以崭新新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，上课认真听老师讲课，不和其他同学交头接耳，尊重老师，尊重同学，和同学们一起共同维护班级良好的学习环境，创造一个好的学习氛围，共同进步。